12 卧薪尝胆优质课教案设计

巧借古文相得益彰

——《卧薪尝胆》教学设计

无锡市杨市中心小学殷智妍

【教学目标】:

1、联系课文内容和直接查成语词典等方法理解“屈辱”、“耻辱”、“免除后患”、“万般无奈”、“报仇雪恨”、“建议”、“舂米推磨”、“卧薪尝胆”等词的意思。正确运用“建议”造句。

2、学习默读课文,边读边想,了解故事的前因后果,从文本中提取出相关信息并进行简单地概括,按照事情发展顺序讲故事。

3、结合课文内容理解“卧薪尝胆”的含义(越王在吴国受到的屈辱和回国的行动),补充《国学经典》中的《卧薪尝胆》小古文,懂得只有艰苦奋斗、发奋图强,才能取得胜利的道理。

【教学重点】:

课文和小古文相结合,领悟故事蕴含的哲理。

【教学过程】:

一、复习导入

1、今天,我们继续学习——《卧薪尝胆》。上节课,我们学习了课文的

1-3小节,你知道了什么?

2、越王勾践在吴国受尽了屈辱,他忍辱负重(板贴:忍辱负重),熬过了整整三年,他才回到自己的国家。回国后,他是怎么做的呢?请同学们打开书来看一看,读读课文第4小节?用直线划出相关的句子。

二、学习4、5自然段

1、你找到了哪些句子?

2、勾践是怎么做的呢?能用自己的话来概括吗?

(白天——下田耕种;晚上——睡柴草;饭前——尝苦胆)

3、那他为什么要做这些呢?(时刻不忘报仇雪恨、不忘兵败会稽的耻辱)

4、难道他每天做这几件事就可以报仇雪恨了吗?

(引导学生想像:他还要操练兵马,还要鼓舞士气,囤积粮食,还要……做好各项准备工作)

5、对啊,要做很多的事情来使自己的国家强大起来,这就叫“发奋图强”! (板书:发奋图强)如果勾践仅仅坚持了几天,或者几个月。算不算真正的

“卧薪尝胆”?(不算)那需要多长时间?(二十多年)这就叫——坚持不懈。(板书:坚持不懈)

6、这是多么不容易的事情啊,我们一起来读4、5小节。

7、这个成语故事告诉我们什么道理呢?(为了实现一个目标,要忍辱负重、发奋图强、坚持不懈!)

8、出示道理,齐读。

三、学习古文

1、过渡:同学们,你们知道吗?这个小故事是根据古文来改编的,想不想看看原文啊?

(出示古文)

(一)读准确读流利

1、你们看古文比我们现代文要难读,所以我们首先要把它读准确读流利。(板书:一读准确流利)要把它读准确流利呀,我们就得读准字音,注意停顿,下面听老师来读。(范读)

2、你能像老师一样读准字音、注意停顿吗?请大家把书打开,翻到第(56 )页,老师给大家三分钟时间自己读?(自由读)

3、时间到,谁愿意来读?(指名读,纠正读音)谁再想来读?(指名读)

4、我们一起来读一读。

(二)理解意思

1、我们会读了,可是你理解它的意思吗?(板书:二读理解意思)

请大家打开《国学》,再轻声读读,想想它的意思,如果读不懂,看看下面的字词亭和译文台,实在读不懂的,在上面打上问号。(轻声读)

2、刚才大家都读得很认真,我们先来看第一句,有没有哪些字词不懂的?(学生自由问,请其他同学回答,相机理解字词所在的句子,并指导朗读。)(“乃苦身焦思”,怎样读好?“置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。”可以边读边加上动作。)

3、那他为什么要这样做呢?(出示第二句)

“曰”是什么意思啊?(说),说什么呢?(女忘会稽之耻邪?)你知道他说的是什么呢?

这是一句什么句?(反问句)我们要读出反问的语气,先读给你的同桌听听。

谁愿意来读给我们听听?

4、勾践又是怎么做的呢?(出示第三句)我们先来一起读一读。

这句话你有没有读懂呢?你能找到它们相应的意思吗?请你来连连看。(出示句子与意思,连线)

男生读古文,女生读译文。

5、你看,我们书上只讲到了白天,他亲自下田耕作;晚上,就睡在柴草上;

每顿饭前,总要先尝尝苦胆的滋味。可我们古文中写到了更多,写到了——,写到了——,还写到了——,这让我们更好地理解了卧薪尝胆的内涵,其实这些才是真正的发奋图强。

6、这样的日子过了多少年呢?(二十几年)这是多么不容易啊?“终灭吴”,哪个字让我们感受到非常不容易的啊?是啊,古文中一个字往往就能包涵我们现代文中许多字的意思了,让我们一起读好它。

(三)读出味道

1、此时,我们对勾践有了更深的了解,你想对他说些什么呢?你能带上这种情感把这篇小古文有滋有味地读好吗?(板书:三读读出味道)你也可以加上动作,先在小组里读一读,练一练,再来展示展示。

2、谁来试试看?(一名学生读,一个小组读,站起来齐读)

评价:

一名学生读完:真不错,你看,他们小组是推荐了读得最好的同学来读的,其他小组有没有别的形式了?

一个小组读完:他们配合的怎么样啊?小组分工合作,也不错!现在我们都来有滋有味地读一读,好不好?全体起立,别忘了,可以加上你的动作和表情哦!

四、总结

你看,我们刚才把小古文读得有情有趣、有滋有味、情趣盎然,这样的小古文有趣吗?你还想读吗?我们后面还有一篇小古文,题目叫什么呀?那就赶紧用上这个方法去读读吧。

五、板书设计

忍辱负重一读:准确流利

卧薪尝胆发奋图强二读:理解意思

坚持不懈三读:读出味道