动物聚会教学评价实录

动物聚会

主备人:李晶

一、教学内容

新版北师大版小学数学二年级上册《动物聚会》

二、教学目标

1、结合“动物聚会”的具体情境,发展提出问题与应用数学的意识。

2、会运用乘法解决生活中简单的实际问题,在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义,体会乘法与生活的密切联系。

三、知识点

乘法的应用,进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系

四、教学重点、难点

重点:能提出问题,进一步体会乘法的简单应用,会用乘法解决简单的实际问题。

难点:能提出问题,进一步体会乘法的简单应用,会用乘法解决简单的实际问题。

五、教学准备

教具:畅言课件、口算卡

六、教学过程

45+17= 55+22= 62+14= 20+55= 45-23=

48-25= 95-45= 70-42= 78-54= 19+27=

43-27= 63+25= 40-12= 89-56= 98-37=

54-29= 79-64= 98-48= 82-52= 65-24=

(一)导入环节

(一)创设情境、激发兴趣

师:同学们,你们都听过白雪公主的故事吧?美丽的白雪公主被英俊的王子救活之后,两个人幸福的生活在一起。可是呀,白雪公主一直想找机会感谢一下七个小矮人对自己的关心和照顾。于是,这一天她来到了森林王国,为小动物们举办了一场别开生面的动物聚会。(板书课题)你们想去看一看吗?(想!)(课件出示主题图)

(二)自主探索、合作交流

1、观察与思考。

师:瞧!小动物们个个都兴高采烈,为这次聚会忙得热火朝天,多热闹的场面啊!你们在图上都看到了谁?它们都在干什么?

生:我看到了三只小猴子,它们在运桃子。

生:我看到了三群小鸟,它们在讨论问题。

师:你的回答可真有创意。

生:......

师:下面请同学们仔细观察画面,动脑想一想你能提出哪些数学问题?(生提问题)今天这节课我们重点来解决以下4个问题:

课件出示问题:(1)一共有几只小鸟?

(2)一共有多少个松果?

(3)一共有多少个桃子?

(4)一共有多少根胡萝卜?

师:老师知道我们班同学都爱动脑筋,那么谁能列出第一个问题的算式?

生:3+3+3=9(只)或3×3=9(只)

师:你是怎么想的?(引导学生说出乘法的意义,并回忆乘法各部分的名称。) 2、小组交流。

师:同学们的回答真棒,老师相信你一定能列出下面三个题的算式。(生回答)

(学生可能出现加、乘两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性。) (1)师:计算“一共有几个桃子?”和“一共有几个松果?”时都可以用3×6表示,它们所表示的意义相同吗?

(2)小组讨论汇报交流。(加深对乘法意义的理解)

(三)巩固深化、拓展思维

师:同学们,白雪公主看到我们表现的这么出色,也想邀请我们去参加动物聚会,你们高兴吗?(高兴)但是我们到达森林王国必须要闯过下面三关,你们有信心闯过去吗?(有)

1、第一关:连一连

课件出示,学生独立思考后在全班交流,教师追问想法。看一看、说一说师:你能说说2×3在这四幅图中分别表示什么含义吗?

2、第二关:看图写算式

生板演,集体订正。

师:同学们靠着自己的智慧成功闯过了两关,下面我们来做个游戏轻松轻松。(找出8名同学到前面来)

请下面同学拍手唱“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,请你表示2个4(师拿卡片变化)”

3、第三关:摆一摆,说一说

师:轻松过后,同学们的眼睛更明亮了,让我们抖起精神来到第三关。

师:选择一个你喜欢的算式用圆片摆一摆,并和你的同桌说一说。(师深入指导)

师:祝贺同学们顺利的来到了森林王国,瞧,白雪公主为了欢迎我们把好吃的都摆好了。

(四)总结延伸、情知共融

师:同学们,这节课你们和白雪公主还有小动物们玩得开心吗?那么,你也一定会有很多收获吧?觉得自己表现怎么样?和大家说一说。

生:这节课我知道了用乘法可以解决简单的实际问题。

生:我从白雪公主身上学到了做人要知恩图报。

师:真棒,懂得了一个道理。

生:通过这节课的学习,我知道了求几个相同加数的和可以用乘法计算,还知道了乘法是加法的简便运算。

六、教学板书设计:

动物聚会

(乘法意义)

1、一共有几只小鸟? 2、一共有多少个松果?

3+3+3=9(只) 3+3+3+3+3+3=18(只)

或或

3×3=9(只) 3×6=18(只)/6×3=18(只)答:一共有9只小鸟。答:一共有18个松果。

3、一共有多少个桃子?4、一共有多少根胡萝卜?

6+6+6=18(个) 4+4+4=12(根)

或或

3×6=18(个)/6×3=18(个) 3×4=12(根)/4×3=12(根)答:一共有18个桃子。答:一共有12根胡萝卜。