15 “黑板”跑了优秀公开课教案｜教案在线预览

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15.“黑板”跑了第一课时教学目标:1.会认“理、辆、顾、襟、掏、演、继、续、壁”9个生字,会写“板、名、培、科、闹、始、需、计”8个生字,学会“雨”这个部首。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步理解课文内容,知道讲的是物理学家安培因为专心思考数学题,结果把马车车厢的后壁当成了黑板来演算的故事。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 “黑板”跑了

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2018-04-16 14:48:00

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学校：六安市裕安区解放路小学

15 “黑板”跑了优秀公开课教案

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关键词：15 “黑板”跑了优秀公开课教案

正文

15.“黑板”跑了

第一课时

教学目标:

1.会认“理、辆、顾、襟、掏、演、继、续、壁”9个生字,会写“板、名、培、科、闹、始、需、计”8个生字,学会“雨”这个部首。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步理解课文内容,知道讲的是物理学家安培因为专心思考数学题,结果把马车车厢的后壁当成了黑板来演算的故事。

教学重点:

认识课文中的生字、词语,正确、流利地朗读课文。

教学难点:

能用自己的话讲述这个故事。

教学准备:

多媒体课件,学生搜集有关安培的资料。

教学过程:

一、谈话导入

1、(出示图片)这是谁,小朋友认识他吗?(安培)你们知道安培是什么人吗?(简介安培)

2、今天,我们就来学习一个跟他有关的故事,名字叫做“黑板”跑了。板书课题,齐读课题。

3、读了这个题目,你有什么发现吗?这个题目跟之前所学的课文题目有什么不一样吗?(加了双引号)那么这里为什么要加个双引号呢,加双引号是什么意思,而且黑板为什么又会跑呢?就让我们带着这些问题,走近课文。

二、初读课文

1、自由读课文,要求:读准字音,读通句子,划出课文中不理解的词语。

2、检查自学效果

1)出示带拼音的词语:“物理、车辆、后壁、只顾、衣襟、掏出、演算、继续、黑板、著名、安培、科学、热闹、开始、需要、计算”。指名读,领读,教师相机正音:“始”始翘舌音;“襟、演、板”是前鼻音;“辆”是边音;“闹”是鼻音。

2)自己再读读这些词语,提出你不理解的词语,指导理解词语。

3)去拼音读。开火车读,齐读

3、指名分自然段朗读课文,相机指导读好长句子:开始他在心算,用手指头/在自己衣襟上/画呀画的,后来觉得/需要找个地方/来计算一下才行。

4、句子也读通顺、流利了,请小朋友再读一读课文,边读边思考刚上课时提出的问题,看看你能回答出哪个问题,小组内交流,指名答。5、你能把这3个问题连起来说说吗,说说课文讲了安培的一件什么事?

6、从这件事中,你觉得安培是一个怎样的人呢?做事认真、专心的人。

三、指导写字

1、出示生字,指名认读并口头组词。

2、指导书写生字:

需:部首是“雨”字头,下面是“而”,注意“雨”在作部首时写法的不同。并注意它的笔顺。

闹:半包围结构,“闹”外面是“门”,里面是“市”。

始:右边是台,不是合字。

3.指导生字识记方法。

左右结构的“板、培、科、始、计”都可以采用加一加的方法来记忆,写的时候,应写得左窄右宽。

4、学生临写描红。

5.教师取不同等次的作业进行展示,评比指导。

四、课堂小结

这节课我们初步认识了安培,知道他竟然把马车车厢的后壁当成了黑板,这样一位著名的科学家为什么会犯这种错误呢?下节课我们再来一起研究。

板书设计:

15.“黑板”跑了

认真专心

需

闹始

关于本教案的常见问题

Q：15 “黑板”跑了优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 “黑板”跑了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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