身高的变化教学设计方案

《身高的变化》教学设计

教材分析:

本节课是在学生已有知识经验的基础上,让学生进一步体会数据的整理、描述和分析的过程,认识复式折线统计图。教师可以在学生已有知识的基础上,通过适当的引导,运用类推迁移的方法让学生自主经历绘制复式折线统计图的过程,让学生在潜移默化中掌握复式折线统计图的绘制方法。在绘制统计图的同时让学生感受到数学与生活的密切联系,提高解决实际问题的能力。

教学目标:

1.通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究,认识复式折线统计图,了解复式折线统计图的特点。

2.对数据进行简单分析,并能做出合理的推测,体会数据的作用。

3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助,从而提高学生参与统计的兴趣。

教学重点:能正确制作复式折线统计图,并能根据统计图作出合理分析和推测。

教学难点:能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断,并能作出合理的推测。

教学设计:

一、导入新课

1、课件出示一到六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表

问:从这个统计表中你知道了什么,能提出什么问题?

引导学生提出:淘气与全市男生一到六年级身高身高的变化情况怎样?

2、板书课题:身高的变化

二、合作探究

(一独立思考,探索方法

1、谈话:根据表格中的数据,你发现淘气的身高与全市男生平均身高水平情况怎样。

1)这是用统计表进行整理的,用统计图怎样整理更便于我们比较观察呢?

2)先自己想,有了方法开始整理,整理完了在小组内交流一下。

2、班内交流,学习方法

淘气的身高与全市男生平均身高水平情况怎样?你是怎样整理的?

3、比较解释,优化方法。

要解决这个问题用哪种更便于比较?为什么?

4、查漏补缺,完善方法。

根据学生制图的情况,补充完整,完善方法。

5读图,分析。

1.淘气的身高哪个阶段长得最快?与全市男生平均身高增长情况一致吗?

2.淘气的身高在几年级与全市男生平均身高水平差距最大?在几年级与全市男生平均身高水平差距最小?

3. .淘气的身高在全市男生中所处位置有变化吗?

4.你认为淘气的身高怎么样?估计一下三年后他的身高。

四、自我检测

1.如果要反映小红7~12岁的身高变化情况,选()统计图比较合适;如果要反映小红、小刚等6个同学12岁时的体重情况,选用()统计图比较合适。

2.要表示今年前五个月的物价变化情况,选用( )统计图比较合适.

3.气象站要表示一周的气温变化情况,绘制()统计图比较合适.

五、巩固练习

2012年各季度生产电视机的台数统计图如下.

长虹电视机厂

1.平均每个季度生产多少台?全年平均每月产多少台?

2.第四季度比第一季度增产几分之几?

3.第二季度比第四季度少百分之几? 4.下半年占全年总台数的百分之几?

七、拓展练习

请根据下面的统计图回答下列问题。

100

90

80

70

60

50

40

30

20

10

(1)()月份收入和支出相差最小。(2)9月份收入和支出相差()万元。

(3)全年实际收入()万元。(4)年平均每月支出()万元。

(5)你还获得了哪些信息?

八、梳理知识

师小结:刚才同学们绘图的过程就是复式折线统计图的绘制过程。我们可以逐一绘制两种量,并用不同的颜色或形式进行区分。为了便于比较数据的大小,可以在每个点的旁边标注数据。绘制完成后要在统计图的上方标明图例。