看一看（一）教学实录｜教案在线预览

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看一看(一)教学设计学习目标:1、站在不同的位置观察最多只看到物体的三个面2、站在不同的角度观察物体所看到的物体的形状都不一样。教学过程一、故事导入1.讲《画鸡蛋》的故事。2.提问:你们知道老师为什么让达·芬奇画鸡蛋吗?(学生根据故事内容回答:在一千个鸡蛋中,没有两个是完全相同的。就是同一个鸡蛋,从

资料类型：教学教案文档

所属课文：看一看（一）

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2018-04-24 14:01:00

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学校：夏县瑶峰镇四董小学

看一看（一）教学实录

未知

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关键词：看一看（一）教学实录

正文

看一看(一)教学设计

学习目标:

1、站在不同的位置观察最多只看到物体的三个面

2、站在不同的角度观察物体所看到的物体的形状都不一样。

教学过程

一、故事导入

1.讲《画鸡蛋》的故事。

2.提问:你们知道老师为什么让达·芬奇画鸡蛋吗?(学生根据故事内容回答:在一千个鸡蛋中,没有两个是完全相同的。就是同一个鸡蛋,从不同的位置观察,也不一样)师:一个鸡蛋从不同的位置观察,会看到不同的形状,那么其他物体呢?我们这节课也来体验一下从不同位置观察物体的乐趣。

二、探究新知

1.课件出示主题图,学习根据直观图辨认从不同位置观察到的简单物体。(1)明确观察位置。师:请大家仔细观察主题图,说说图中的三位同学在做什么?他们分别是从哪个位置观察长方体投票箱的?(学生观察后明确:图中的三位同学在观察投票箱。笑笑从侧面观察,且视线高于投票箱;淘气从上面观察;妙想从右前方观察,且视线高于投票箱)(2)独立想象判断。课件出示问题及其下面的三幅图:下面的三幅图分别是谁看到的?想一想,连一连。(请学生根据三位同学所站的位置进行想象和判断,在书上连一连,再与同桌说说自己是怎样想的)(3)集体交流。师:这三幅图分别是谁看到的?你是怎样判断的?(引导学生说出:第一幅图是淘气从上面看到的;第二幅图是笑笑从侧面看到的;第三幅图是妙想从右前方看到的

2.提问:站在不同的位置观察,每次最多能看到几个面?(1)想一想。师:通过刚才的观察与判断,请大家想一想:站在不同的位置观察,看到的物体的面有什么不同?每次最多能看到几个面?(学生独立思考,也可以与同伴交流自己的想法)预设生1:每次最多能看到三个面。生2:每次最多能看到四个面。(2)看一看。①将一个长方体投票箱放在讲桌上,请想象每次最多能看到四个面的同学上台演示,看看站在什么位置从什么角度观察能看到四个面。

三、课堂练习

请学生模拟主题图中的情境,站在与图中人物相符的位置轮流观察,并说出自己看到了哪几个面。(师相机指导学生的观察方法)

四、交流解惑

为什么每次最多能看到三个面?学生小组讨论交流

五、激励评价:学习了这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：看一看（一）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看一看（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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