习作1教案推荐

习作1春游的建议

学习目标:

1.用“提建议”的方式,让学生体会习作的价值,激发学生写作的情趣。

2.学会按一定的顺序描写一处景物,做到语言表达清楚流畅,适当地展开想象。

教学重点:

1.选择推荐地方的材料(选材),有条有理的说出自己的推荐理由。

2.怎样才能使语言优美,打动别人喜欢自己的推荐。

教学难点:

学会为某件事情提出“建议”的一般写法;

教学时间:( 1 )课时

教学构想:

本次习作要求学生写建议,春天来了,建议班级举行一次春游活动,去哪里好,把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方,还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。要以理服人。抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景,尽力把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。

教学过程:

一、五分钟工程内容:背诵描写春天的诗。

二、激情导入,迎接春天

1.春天是一个美丽的季节,还记得一年级我们学过的描写春天的词语吗?

生:春暖花开

生:柳绿花红

生:冰雪融化

……

总结:是啊,春天是一个五彩缤纷的季节,许多文学家把春天写成优美的诗歌,琅琅上口的文章。下面我们就走进作家的语言中,去领略春天的美。

三、诵读文章,展开想象。

1.自由朗读教材中的范文,初步感悟文章的语言美、景色美、意境美。

2.交流感悟,启发想象,训练思维。

师:文中的小朋友是怎样找到春天的?

生:用眼睛看。

生:用耳朵听。

生:用鼻子闻。

生:用手摸。

师总结:小朋友们通过看、听、闻、触到了春天,他们感到春天是美的,充满了快乐。[使学生习得观察方法]

四、“春天,我们一起去”景区推荐会

1.你想到哪里去寻找春天呢?你在春天去郊游过吗?都去过哪些地方?(生说)

2.现在我们就举行主题为“春天,我们一起去”景区推荐会,让我们大家都来建议一下,看看春天我们去哪里欣赏这美丽的景色最好!

3.出示推荐要求:

推荐的“建议”明确,内容清楚明了,除语言叙述外,还可以出示图片、照片等,为你的推荐加分;推荐的理由要真实;推荐的理由要充分;全班一起评分。最后我们将在班上,评出春天最值得一去的三个地方。

五、指导提纲,习作

1.我们评选出了春天最值得去的地方,在你心里春天哪里最美丽呢?在哪里最能欣赏到春天这美好的风光呢?让我们将自己的建议写在作文中,让更多的人选择我们的推荐吧!那怎样才能将我们的建议写好,让别人通过我们的作文喜欢上这个地方呢?我们一起来拟个提纲。

第一段:描写此时春天的美好景象,建议大家都去郊游。(可写春天的阳光、天气和心情。)

第二段:AAAA景区的首选景点,及理由。(详写)

第三段:除了上面的景点,还有哪里值得我们游玩呢?(略写)

第四段:再次赞美此景区的优点,建议大家都来此地郊游。(首尾呼应)

2.按照提纲,完成习作。

要求:推荐的景区明确;推荐中提出的建议理由要充分,叙述有条有理;推荐中内容丰富、清楚,语言优美。要以理服人。抓住关键的景点,有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚,介绍具体,能吸引读者。

3.学生习作练习。教师巡视指导。

六、板书设计:

交代地点简洁

我的建议主要景点具体

文章结尾点题

七:教后反思:本次习作学生能抓住要点去写,效果不错。