花园PPT配套优秀教学设计内容

学习目标:

1、结合具体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的能力。

2、通过解决问的活动,进一步体会“倍”与乘除法运算的联系。

学习重点、难点:

结合具体情境,提出并解决与“倍”有关的数学问题,培养提出问题和解决问题的能力。

教学过程

一、课堂导入

今天,老师给大家带来一幅美丽的花园图,请你仔细观察图,讲给大家听。

二、探究新知

1、说一说.

(1)请你仔细观察图,看看图中有哪些数学信息,你能提出哪些数学问题呢?说给你的同桌听.

(2)指名汇报,教师根据学生的汇报板书问题.

蜜蜂有几只?

小鸟的只数是蝴蝶的几倍?

小鸟的只数是蜜蜂的几倍?

2、算一算

(1)学生根据教师的板书,在练习本上列式计算,独立解答问题.

(2)交流汇报,说说自己的想法。

3、请同学们将解决的问题进行分类,再说说,你是怎么想的,为什么?

按照计算方法的不同:

第1题求2个4是多少,用乘法计算;

2题是求24里面有几个4;3题是求24里面有几个8,4题是求8里面有几个2,用除法计算;

3、试一试1、2

理解图意:

有4个★,16个O,O的个数是★的几倍?

有4 个哭脸娃娃,笑脸娃娃的个数是他的2倍,请画出有几个笑脸娃娃?

圈一圈、画一画,并写出算式。

指名汇报。

三、巩固练习

1、估一估、量一量。

请同学们看书P51.1先估算红绳有几厘米,黑绳有几厘米,再量一量。

然后填出算式,得出答案;红绳子的长度是黑绳子的几倍?8÷2=4

估一估,量一量,再计算。指名汇报。

2、数一数。

出示书P51.2图,先让学生数出1.2.3.4的方格数后,再完成第1、2个问题:图1的大小的图2的()倍

图1的大小的图3的()倍

第三个问题:图()的大小的图()的3倍

组织交流时,注意学生的思路不同,只要正确的,都要加以鼓励。

3、说一说、算一算。

出示书P51.3题情景图,引导学生观察图上都有什么动物?每种动物都有几只?谁的只数是谁的几倍?并列出算式。

以小组为单位,进行提问,列式比赛后,指名汇报。

四、课堂小结

学习了这节课你有哪些收获?

五、作业

50页1、2 51页3

板书设计:花园

蝴蝶有4只,蜜蜂的只数是蝴蝶2倍,蜜蜂有几只?4X2=8(只)小鸟有24只,蝴蝶有4只,小鸟的只数是蝴蝶的几倍?24÷4=6

小鸟有24只,蜜蜂有8只,小鸟的只数是蜜蜂的几倍?24÷8=3 红花有8朵,白花有2朵,红花的朵数是白花的几倍?8÷2=4