数的认识优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《数的认识》总复习一、创设情境,导入复习同学们,不知不觉中我们已经六年级了,数学书也陪伴我们走过了六年的时间。在这六年里我们一共学习了12本数学书,从这么多本书里我们都学到了哪些知识呢?二、利用节点,认识网络图1、回顾六年所学知识,知道分类整理的必要性2、了解课文的分类,出示课本节点形成的网络图3、

资料类型：教学教案文档

所属课文：数的认识

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2018-04-24 00:59:00

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学校：怀宁县公岭镇三铺小学

数的认识优秀获奖教案

未知

2018-04-24 00:59:00

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关键词：数的认识优秀获奖教案

正文

《数的认识》总复习

一、创设情境,导入复习

同学们,不知不觉中我们已经六年级了,数学书也陪伴我们走过了六年的时间。在这六年里我们一共学习了12本数学书,从这么多本书里我们都学到了哪些知识呢?

二、利用节点,认识网络图

1、回顾六年所学知识,知道分类整理的必要性

2、了解课文的分类,出示课本节点形成的网络图

3、说一说网络图的好处

三、分类整理,建构数的概念的网络图

1、揭示课题:数的认识总复习

2、回顾小学所学过的数的种类

3、出示课本情境图:

(1)说一说都有哪些常见的数

(2)学生汇报,老师随机出示卡片:整数、自然数、零、分数、负数

(3)根据联系,出示剩余卡片:正数、小数

4、根据数之间的联系,建构网络图

(1)自己尝试建构网络图:

(2)同桌之间交流想法:

(3)学生展示:

(4)提问:“看到同学的展示,你有什么想说的?”

(5)总结:数分为整数和分数(小数);整数分为正整数、零、负整数;正整数和零统称为自然数;分数分为正分数和负分数。

四、引入数轴、数行结合认识数

1、出示数轴,认识数轴

2、出示数字,试一试在数轴上表示出来

3、学生展示

4、提问:“(1)为什么要先标出‘0’和‘1’?

(2)观察所标的数,你有什么发现?”

5、总结:(1)所有的数都可以在数轴上表示出来

(2)同一个点,可以表示为分数、小数、百分数

(3)数轴可以直观的比较出书数的大小

五、全课总结:

这节课你都有哪些收获?

六、升华延伸:

同学们,由于生活的需要,人们创造了数。世界上有很多数,我们在小学阶段所学习的数知识其中很小的一部分,如果你们想认识更多的数,探索更多的数的奥秘的话,今后就要更加努力地提升自己,老师相信你们一定能做到!

关于本教案的常见问题

Q：数的认识优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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