计算估计简单事情的经过时间教学设计一等奖
计算估计简单事情的经过时间教学设计一等奖
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关键词：计算估计简单事情…教学设计一等奖
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《计算经过的时间》参考教案教学内容:冀教版小学数学二年级下册第85、86页。教学目标:1、结合具体情境,经历自主尝试计算经过时间的过程。 2、会计算所经过的时间。3、使学生学会倾听并能够和同学进行有效交流。 4、培养学生珍惜时间的习惯。教学准备:较大的钟表,每人准备一个小钟表。多媒体课件。教学过程:一、课前热身赛。给学生出示几个时刻,让学生抢答。偶尔问学生,在这个时刻,你通常在做什么?师:先来个热身赛,抢答钟面上的时刻好吗?准备好了,请看。生:10时10分。…教师再出示几个时刻,让学生抢答。【设计意图】为了活跃班级的气氛,采用抢答的形式,激发学生的学习兴趣和集中力。二、情境教学引入。师:不错。同学们,我们上节课学习了认识几时几分,聪聪的星期天过得很充实,你还能记得他几时几分做了什么吗? 2 / 4 学生回答出6幅图的时间和事情。【设计意图】和同学们在聊天的过程中进入新知的学习,使学生没有学习的压力。三、自主尝试,合作探索。1、提出聪聪在公园玩了多长时间的问题,鼓励学生尝试计算。要给学生充分的独立思考及解答问题的时间。师:聪聪从9时10分进公园,到10时30分离开公园。你们知道聪聪在公园玩了多长时间吗?请大家拿出自己表拨一拨,算一算,想好后和小组的同学说一说。【设计意图】让学生根据自己的知识基础和生活经验,尝试计算经过的时间。2、交流学生计算的方法和结果。给学生充分发表不同算法的机会,只要学生的算法合理,我们就应给予中肯的肯定和鼓励。下面请把你的想法和伙伴说一说,我们互相学习,好吗?师:谁愿意把你的计算方法介绍给大家呢?学生可能会出现几种方法:方法1:从9:10到10:10是1小时,从10:10到10:30分是20分钟,和起来是1小时20分。方法2:从9:10到9:30是20分,从9:30到10: 30 是1小时,和起来是1小时20分。
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5ygggwenku_1322
来自：学校：宁晋县第一实验小学
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