7 拉萨的天空评课稿

7、拉萨的天空

【教材分析】

本文是一篇散文,文笔优美,情景交融。作者用形象生动的文字将拉萨的天空之蓝清晰的再现在人们眼前,以清新凝练的语言描绘了拉萨的天空湛蓝、透亮的特点,表达了作者对拉萨的热爱之情。

课文共5个自然段,第一自然段写“日光城”拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮,文中运用了一个生动、形象的比喻句,使得学生不容易理解的词语一读就通;第二自然段写拉萨的天空在白云和草地地映照下越发纯净、明洁。特别在写拉萨的天空近的可以“掬一捧蓝天可以洗脸”,其实这是一种夸张的写法,通过这一写法,把拉萨的天空的透亮形象生动的表现出来;第三自然段写拉萨的天空蓝得令人神往。这一段是对课文前部分介绍的总结,写出了作者心中的向往和喜爱;第四自然段写一年四季拉萨的天空总是蓝晶晶的,正是这样蓝蓝的天空把布达拉宫衬托得更加雄伟、壮丽。如果没有了拉萨天空的衬托,布达拉宫会失去一半的美;第五自然段写湛蓝的天空像圣地拉萨的窗帘。拉萨的天空对圣地的美的一种装饰,是对拉萨的美景的一种“补充”,并起着关键的作用。

【学习目标】

1、能借助生字表,会读会写本课一类生字9个生字,读准二类生字1个,读准后鼻音“晶、圣、窗”,通过比较掌握形近字“建、健”的用法,学会“窗、帘”的写法,运用扩词法、重点词语突破法等方法理解“纯净”、“湛蓝”、“依山而建”等词语,背诵课文。

2、能凭借具体的语言材料,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,让学生到生活中去感受美。

【学习重、难点】

体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。

【学习时间】两课时。

第一课时

【学习目标】

1、能借助生字表,读准理解词语,朗读课文。

2、能通过反复朗读,初步感受拉萨的天空的美。

【学习重、难点】

引导学生理解作者优美的词汇。

一、教学过程

(一)就题导人,了解课文梗概。

1、大家还记得,我们学***荒的秋天》的时候,—看题目就知道文章重点写的是什么季节?(秋天)哪儿的秋天?

2、板书课题:拉萨的天空。提问:看到这个题目,不用老师讲,你们就已经知道了什么?

(写的是“天空”,不是北京的天空,也不是广州的天空,而是拉萨的天空)

3、你们知道拉萨吗?(西藏自治区首府,在我国的西南部)是怎么知道的?

4、出示中华人民共和国地图,简介拉萨:西藏自治区政治、经济、文化、交通中心,位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸,是—座历史悠久的古城。市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。

(二)初读指导

1、拉萨的天空有一个什么样的特点呢?请你们速读课文之后,用一两个词语来概括一下。(湛蓝或湛蓝、透亮)

2、轻声读课文,标出自然段序号,想一想各自然段的内容。

(1)拉萨的天空湛蓝、透亮;

(2)拉萨的天空离人近;

(3)拉萨的天空让人神往;

(4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶;

(5)拉萨的天是圣地的窗帘。

3、指名学生轮流读课文,结合上下文或联系实际理解生字词。

第一自然段,教者讲“湛蓝”是“深蓝”的意思。“宝石”,颜色美、有光泽,透明度和硬度高的矿石,可做装饰品。

第二自然段,教者讲:“掬”(捧),“纯净”(纯洁干净)。

(1)学生联系上下文理解“妙”是“好”的意思;“越发”是“更加”的意思。

(2)学生看插图,理解“河畔”(河边)、“贴”(靠近)。

第三自然段,学生联系课文理解“不忍”是“不忍心”或“舍不得”的意思。

联系实际理解“视线”就是注意力。(用眼睛看东西时,眼睛和物体之间假想的一条直线)

第四自然段,学生联系上下文理解“建”(造),看插图理解“蓝晶晶”是很蓝很蓝。

第五自然段,教者讲“圣地”(崇高的、神圣的地方),联系生活实讲“窗帘”。(三)写字指导

1、出示生字,谈谈自己自学时遇到的问题,需要同学们共同注意的地方。

2、将生字按结构分组。要求学生仔细观察,提出书写时注意点。

三、作业

课:习字册

家:熟读课文

第二课时

【学习目标】

1、在音乐、图片及相关说明的帮助下,学生对拉萨的天空建立起感性的认识。

2、在个体悟读、集体精读、赏读中积累语汇,获得语言美感。

3、在反复有感情朗读和诵读课文的过程中,体会到拉萨天空的“蓝”,从而激发起学生热爱大自然、热爱祖国的感情。

【学习重、难点】

体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的无限热爱之情。

【学习过程】

(一)检查复习

1、写出跟下面各词语意思相近的词语

太妙了( ) 河畔( )

越发( ) 宛如( )

2.听写词语(指名到黑板上写)

窗帘不忍纯净

视线建造

(二)精读训练

1、过渡:上一节课我们读了课文,知道了拉萨的天空有什么显著特点。

(板书:湛蓝、透亮)

2、看课题上方的插图,默读第一自然段,画出你喜欢的句子,放声朗读。

(1)“那里”指哪里?(拉萨)“总是”是什么意思?(一直是)“天空……好像用清水洗过的蓝宝石一样’’是一个什么句子?(打比方的句子)

蓝宝石是什么样的?用比喻的手法写出了拉萨天空的蓝与亮。

(2)齐读

3、反复朗读第二自然段,说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方。

(1)可以读懂的:“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”(拉萨的蓝天离入很近)

(2)不太好懂的地方:

①“掬一捧蓝天可以洗脸”。这句话一方面承接上文“伸出手来能摸到蓝天”,说明天与人的距离近,另一方面,暗藏了一个比喻,蓝天就像一池碧水,可以用来洗脸。

②“有贴着山顶的白云映衬……有拉萨河畔草地的对照……”这是两个对比的句子;拿“白云”与天空对比,形成了白和蓝的映衬,突出了“纯净”;再拿“草地”和天空对比,形成了青和蓝的对照,突出了“明洁”。

(3)反复读读体会。

(板书:离人近声音碰到手能摸到)

4、默读第三自然段。说说你是怎么理解“拉萨的天空蓝得让人神往”的。

“神往”是心里向往的意思。到过这里的人视线会被紧紧吸引,久久不忍移开。回去之后,肯定在心里要留下深刻的印象,还在向往着它。

5、学习第四自然段。

(1)这一自然段共有两句话。第一句话什么意思?(布达拉宫的上空一年四季总是蓝晶晶的)

(板书:一年四季蓝晶晶)

(2)第二句话呢?(这一句话理解起来比较难,教者讲解)

①结合插图介绍布达拉宫:全国重点文物保护单位,已列入《世界文化遗产名录》。在西藏自治区拉萨市西北,玛布日山上,是我国著名的宫堡式建筑群。布达拉,意思是“佛教圣地”。相传公元7世纪时,吐蕃赞普松赞干布与唐联姻,为迎娶文成公主,首先在这里建宫室。到17世纪中叶又扩建重修,历时近50年,才具有了现在这样的规模。宫体主楼13层,高117.19米,东西长360米,全部为石木结构。宫内保存大量珍贵文物,如明清两代皇帝封赐西藏官员的诏敕、封诰、印鉴、礼品和精雕细镂的工艺珍玩,罕见的经文典籍以及各类佛像、唐卡(卷轴佛画)、法器、供器等。

②布达拉宫的周围本来就没有能够与它相比的高大建筑物,有了这蓝天的映衬,就更加显得雄伟壮丽。如果没有这湛蓝、开阔的天空,布达拉宫的气势就不会让人觉得那么壮观。

6.齐读第五自然段。

(1)窗帘是在什么地方用的?(房间里)

(2)蓝天是窗帘,什么是建筑物呢?(拉萨这座城市是精美的建筑物)

(板书:圣地窗帘)

(3)教者讲:为了让这块神圣的地方永远保持明洁、纯净,我们要注意环境保

护。

三、当堂训练

完成《补充习题》

四、巩固延伸

背诵课文

板书设计:

7、拉萨的天空

教学随笔:

湛蓝透亮清水洗过纯净明洁神往紧紧久久

一年四季蓝晶晶圣地窗帘