1 让我们荡起双桨优秀教学设计内容

【教学目标】:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

3、能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。

4、理解诗歌内容,培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。

【教学重、难点】

理解诗歌内容

,

能想象诗歌描绘的情景,

培养学生热爱生活、

热爱党、

热爱

社会主义祖国的思想情感

,

并练习说话。

【教学准备】

歌曲磁带、生字卡片、碟片

【教学时间】

2课时

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1、学会本课生字词,理解由生字组成的词语。

2能正确、

流利、

有感情地朗读课文,

能理解其内容,

想象诗歌所描绘的情景。

【教学过程】

一、谈话导入。

1、

同学们,

你们喜欢到公园或郊外去玩吗?今天我们要学习的一首诗,

写的是

北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。它是电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》,这首歌不但有优美的旋律,更有着诗一般的歌词。它的词作者,就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。

1955

年,乔羽为电影《祖

国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足

200

字的歌词,从此,

这首歌广为流传,打动了几代儿童的心。(媒体播放歌曲)

2.介绍北海:(出示北海公园图片)

在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

2、板书课题:让我们荡起双桨

教学生字:桨(提醒读准三拼音节jiang

)

荡起双桨:划船时同时划动两条桨拍击水面。

二、自主读文,体验快乐

1

、请大家打开,我们一起来学习这首歌的歌词。

2

、第一次读课文,我们要完成哪三个任务呢?

(①自己把课文默读一遍,有不认识的字用笔做好记号;②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;③和学习伙伴一起读一遍课文。)

3

、那就让我们在歌声中完成它们吧!

(多媒体播放此曲,生自主合作读文,完

成三个任务)。

4

、巩固识字:(媒体出示生字词)

波浪

倒映

环绕

飘荡

愉快

凉爽

尽情

5.

进行朗读课文接力赛,选择自己读得最好的部分读一读,赛一赛。

6

、

.

通过读课文,你知道了什么?

三、学习课文第一小节。

1、细读第一小节。

(1)自读课文。

首先以词组形式出示复习生字掌握情况:

双桨

波浪

轻轻

飘荡

(读了这一组词语,你想到什么?诗歌中谁在划船?)

白塔

环绕

绿树红墙

然后,激趣导读:读了这两组词语,你最想干什么?

2

、下面就让我们荡起双桨,

划进美丽的北海公园。

接着教师伴随音乐范读,生

边听边想象:自己看到了什么、感受到什么?再指名读,结合读,引导感悟:“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪,”

(

1

)、小朋友们来到北海,划船时心情怎样?联系生活加深体验。

(

2

)、小船儿是怎样“推开”波浪的?轻轻的、重重的?做做动作加深体悟。“海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。”

(3)

这两行描写了北海公园的哪些景物?这些景物有哪些色彩?

(这两句话描写

了北海公园的湖面、塔、树、墙,这些景物有的白,有的绿,有的红)

(

4

)“四周”是什么地方的四周?为什么用“环绕”?(四周是湖面的周围,因为绿树红墙在湖面的周围,所以用“环绕”)对照图画,读读诗句,说说自己的感受。

(引导学生体会所见景物的美丽。感受白塔高大雄伟,“环绕”一词所体

现绿树之茂密、红墙之绵长。

“小船儿轻轻飘荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。”)

(

5

)

正当小朋友们欣赏美景之时,

小船有是怎样的状态呢?

(小船儿轻轻飘荡)

指名边用手势演示,边比较“轻轻飘荡”与上文的“推开波浪”有什么不同? (“推开波浪”表明小朋友们在划桨,小船儿在行进;“轻轻飘荡”表明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢飘动)

(

6

)小朋友们为什么停止划桨呢?(因为小朋友们被湖面的美景迷住了)

3

、指导朗读。

小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景,我们应该用怎样的语气来读这一段?(轻声和赞美的语气)指名读,集体读。

4

、小结并板书:倒映

环绕

(欣赏)

四、作业:

1

、抄写生字

2

、学生练习描红。

3

、熟读课文第一小段。