24 雨后课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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24 雨后课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：24 雨后课件配套优秀教案案例

正文

雨后(第一课时)

教学目标:

1、认识本课14个生字,会写田字格里的“劲、射、粗、轻”几个生字,掌握新偏旁“身”,理解本课的新词。

2、正确、流利地朗读课文,读出诗歌欢快的节奏。背诵第一节。

3、初步感受雨后踩水的欢乐。

教学重难点

读出诗歌欢快的节奏,认识本课的生字

教学准备;

多媒体课件

教学过程:

一、引入激趣走近冰心

1、说一说,夏天一场大雨过后,你会看见什么?

儿童文学家,冰心奶奶在雨后的天安门广场看见了什么呢?

今天,我们一起来读她的一首小诗《雨后》,板书课题,生书空,并写上“诗”

2、看,这就是冰心奶奶(作家简介)

二、初读小诗音准句通

1自主先学

自读提示:(1)自由读,一字一字读正确,遇到生字,拼一拼。

(2)一句一句读通顺,把不懂得词语圈出来,试着理解。

2交流汇报

(1)认读生字(指3-4生读,如果他读对了,大家就跟着一起读一遍)

适当评价,可以适时选择生字扩个词

(2)去拼音读词语

课件出示滚动的雨滴词语,一起认读,没有词的泡泡拍两下手

(3)你学到的新词是哪一个,理解了吗?怎样理解的?有理解困难的吗?

(树梢、看图片树的顶端

赤脚、查字典选择合适的解释

使劲、换词

溅起联系生活理解)

(4)检查读正确,流利

(指读第一节)适当点评,

3小结奖励读正确流利的一颗星

三、再读小诗,感受韵律

出示:我是朗读小能手(第一节)

1、第一节,指生读点评抓住句末标点和句中的停顿

映示带有节奏的第一节,想想读好小诗还有什么小秘诀?

2、重点字:光洋样引导发现押韵,稍介绍押韵,读好押韵的词

3、范读第一句,生齐读下面的几句

4、出示标好的二至四节(分别指名读二至四,注意指导儿化音)

5、齐读小诗,小结奖励:韵律星

四、有感情地读小诗,品味景美人乐

1、说一说:你有什好的读书方法读得有感情?(边想象画面边朗读,把诗读成一幅画)

闭上眼睛听第一节课文录音,说说你看到了什么画面?

汇报交流:(1)指生说看到了:“水里一群想赤脚的孩子”像一下他们怎样玩水的,可以结合自己在雨后玩水的经历和同桌说一说

说话练习,相机出示:水里一群赤脚的孩子,有的在(),有的在() 2、孩子们想怎么玩就怎么玩,他们无拘无束,自由自在出示:快乐的好像神仙一样....

(齐读)

3、还看到了什么?生:嫩绿的树梢闪着金光,广场上成了一片海洋

你觉得雨后的景色怎么样?美

出示:广场上成了一片海洋是真的海洋吗?你怎样认为?小组里说一说。

(比喻1、雨后积水多,像海洋2、孩子们欢乐的海洋)

4、小结雨后的景是美的,孩子是欢乐的板书:景美人乐

带着自己的感受齐读第一节

五、指导写字

1、出示生字

劲射粗轻

交流识记方法,生观察,说说发现,都是左右结构的字,你认为写好这几个字有什么提醒大家注意的地方。

2、范写劲射并认识身字旁

3、生在练习本上描红一个并仿写一个

4、展示点评

六、作业

1、把小诗读给家长听一听。

2、收集雨后的趣事,下节课和大家分享。

资料摘要

24 雨后课件配套优秀教案案例