欣赏与设计优秀教案范文

《欣赏与设计》教学设计

东坡小学李秀兰

【教材】北师大版数学实验教材第十一册第11---13页“圆”。

【课时安排】第4课

【教学对象】六年级学生

【授课教师】

【教材分析】运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力,使学生体会到图形世界的神奇和美丽,同时在分析图案和创造图案中,学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此,在认识圆后,教材安排了欣赏与设计的内容。教材首先呈现了四幅图案让学生欣赏。教学时,让学生观察后说一说,这些图案是由哪些基本图形组成的,怎样组成的,让学生感受到圆在图案设计中的作用,提高分析图形的能力。接着设计涂一涂活动,意在激发学生的学习兴趣,发挥他们的想象力。然后设计了让学生先用圆规画出图形,再涂色的教学活动,目的是进一步引导学生分析、了解图案的设计过程,比较各个图案的设计方法和特点,并按照图示的过程设计图案,为自主设计图案提供借鉴。最后通过两个练习让学生在模仿的基础上,自主设计图案,经历图案创作的过程,充分发展想象空间。

【学情分析】

学生在学习本节课的之前,需要熟悉前面学过的图形的变换的基本方法:平移,旋转与对称

【教学目标】

✧知识与技能

✧体会圆在图案设计中的应用,能用圆规设计简单的图案。

✧过程与方法

✧通过观察、操作、想象、图案设计等活动,进一步体会圆的特征。

✧情感态度价值观

感受数学美,发展想象力和创造力。

【教学重点】欣赏基本图形构成的美丽图案,会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案。

【教学难点】会用基本图形及所学过的数学方法设计漂亮图案。

【教学方法】引导探究、讨论交流,及评比

【教学准备】多媒体课件、圆规、三角板、彩色颜料、方格纸1张

教学流程设计

二、教学过程设计

1、说说自己最喜欢哪些颜色？在书上第12页 涂一涂部分的这些图案中，你想用什么颜色来 完成设计？在小组说一说。 教师

引导 讲解

学生 动手 涂一涂，说一说

2、动手操作，个别展示，相互评价。

三、牛刀小 试

3、模仿练习。在练习本上模仿书上画出三幅（一） 用圆设计的简单图案。 涂 一涂 画出下面的图形，并涂色。预计 时间 12 分钟

4、做完后展示评比。

生1： 生2：

颜色的搭配也是使图案变漂亮的重要环节，同时也是审美能力中不可缺少的能力，在这一环节中让学生先独立思考自己的搭配方案，再通过小组交流让学生相互交换意见，进一步完善自己的设计，最后通过模仿练习、评一评等活动，为后面设计比赛打下基础。，

【板书设计】(此略)

附:本教学设计的创新之处

1. 数学建模是高中数学新课程的新增内容,但却没有教材,没有具体内容。《标准》中建议由教师灵活掌握,但教师们感到不好把握。本节课通过一个较为真实的数学建模案例,弥补了教材与《标准》的这一不足,并充实完善了《标准》中的数学建模理论。

2. 与大学数学建模相比,过去的中学数学建模缺少理想化(模型假设)这一重要的环节。本设计恰好解决了这一问题,恢复了数学建模的真实面目。

3. 本节课将数学探究、数学实验与数学建模较好地结合在一起,并提供了四个拓展性的课后思考问题。

4. 向学生展示了普通人难以领会的数学结构之美,即:

数学的魅力在于,

她能以稳定的模式驾驭流动的世界!

让学生了解到这里面有我们学习的基本图形,感受到数学来源于生活,与现实生活密不可分。在欣赏了各种漂亮图案的基础上让学生自己设计漂亮的图案,又让学生感受到我们的现实生活不仅离不开数学,而且数学给我们的生活带来了美