3.正面下手发球优质课一等奖

《正面下手发球》教学设计

教材来源：人教2011课标版

教学内容来源：排球技能 教学主题：正面下手发球 授课对象：六年级学生 设计者：杨润发 一、目标确定的依据： 1、

体育与健康课程的相关要求： ①

通过课程的学习，掌握体育与健康的基本知识、基本技能与方法 ②

学会学习和锻炼，体验运动的乐趣与成功 ③

健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度 2、学情分析 学生平均年龄11—12岁，正处在生长发育的关键时期，他们好动、好奇，对球类有浓厚的兴趣。但是这个年龄段的孩子，注意力很容易分散，自我控制能力较弱，理解能力和动作协调能力还不够完善，这对本节课的教学会有一定的影响。 3、

教材分析 排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动

作的学习都能够起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学，培养学生对排球的兴趣，感受排球练习的乐趣。 二、学习目标 ①掌握正面下手发球的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提下进行发球

②发展上下肢力量，提高反应速度和全身协调能力

③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的精神 三、学习重点：正确的手臂触球部位及发球时的协调用力 四、学习难点：大臂的用力方向

针对本教材的重难点，学生易犯错误是击球后方向不对，致使球出界，上下肢不协调，上动下不动。

解决办法：学生两人一组做徒手模仿练习。 五、学习方法： 模仿学习法：根据教师示范讲解，让学生模仿练习。 合作探究法:采用两人一组合作的形式,激励学生探究学习,充分发挥学生群体智慧的优势。

六、教具准备： 口哨、扩音器、排球、排球场、放松音乐

七、教学过程 结 构 学习内容 师生活动 组织形式

练习时间

一、课堂常规：

组织：

10´ 左

右

1、体委整队、师生问好、1、教师语言要清晰 ××××× 报告人数、检查服装。

××××× 激趣2、宣布课的内容和任务。 2、教师讲解课堂要求 ××××× 导入 二、热身活动：

和任务 ×××××

1、围绕场地一路纵队慢跑

2、徒手操 扩胸运动 腹背运动 腰部运动 压腿运动 1、教师带领学生热身

要求： 2、教师讲解徒手操的快、静、齐 动作和要求。

组织：体操队形

l O O O O 精神饱满

1、教师讲解动作要求l O O O O 25´ l O O O O 左

学习重点：正确的手臂触和方法 运动球部位及发球时的协调用2、教师做完整的正确l O O O O 右

机能力 的示范

的实

3、教师个别指导

要求：

践与学习难点：大臂的用力方4、学生学习动作 运用 向

调节1、师生放松 放松 2、教师小结 3、师生再见 4、回收器材 教师巡回指导 5、学生练习徒手动作 动作到位 6、指名学生展示 7、师生评价 8、继续练习

1、师生随音乐放松 组织：四列横队 5´ 2、教师总结上课情况 要求：全身心放松 左

3、安全的回收器材 右

手型准确 认真模仿练习 八、预计运动负荷 本节课运动强度：中等 密度：30%-----35 心率：120-----130次/每分钟