15 分享真快乐名师教学设计2

《分享真快乐》教学设计

平罗县城关第一小学

陈静芬

教材分析： 《分享真快乐》是人教版《道德与法治》教材一下第四单元第15课，这篇

课文所在单元的主题是培养学生学会与同伴建立良好的朋友关系，并养成在群体

交往中的基本行为方式。而这课主要内容是帮助学生理解什么是分享、了解分享的内容，懂得分享可以带来乐趣，感悟分享的意义与价值。

学情分析：

小学一年级的学生年龄小，对分享的概念比较模糊，在与同伴相处的过程中，内心渴望获得同伴的认同，想要与同伴友好相处；大多数学生因家庭条件优越，他们多以自我为中心，在生活中不愿分享；对不可以分享的事情不懂得拒绝，在分享过程中也容易出现矛盾。

教学目标：

1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。

2、引导学生学习分享的方法和技巧，在生活中会与人分享。

3、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

教学重难点：

1、引导学生拓宽分享的内容。

2、重视实践能力的培养，强调分享的技巧和方法。

3、客观看待分享中的“吝啬”行为，引导学生在分享中学会换位思考。

教学准备：

教师准备：课件

学生准备：一两件自己喜欢的东西

教学过程：

一、释义“分享”行为

师：同学们，这节课我们共同探讨一个非常有意义的话题

（板书：分享

）

老师这里有一个快乐的小故事，你们想看吗？（课件出示书上58页图片）

学生自主阅读

师：图片中的小女孩接到妈妈送的书之后是怎么做的呢？

生汇报（她和好朋友一起看，和同学一起把故事表演给全班看，后来又与别的同学一起看、、、、、、）

师：像小女孩这样，让更多的小伙伴感受到自己拥有的图书里的乐趣，这就是分

享

。还有哪些做法，也是分享行为呢？

生：把自己喜欢的歌曲唱给大家听

生：把喜欢的书和同学一起看

、、、、、、

师：听大家说了这么多，这些都是与人分享的好行为。老师觉得大家平时做得特别好，想把自己喜欢的歌曲也分享给大家。（

播放《幸福拍手歌》

）

师：老师分享的歌曲大家喜欢吗？有没有把快乐传递给你们呢？

二、分享自己喜欢的东西，体验分享的魔力

师：分享是有魔力的,它能把一个人的快乐变成两个人的快乐，可以把一个人的

好办法变成两个人的好办法、、、、、、同学们你们想不想赶快来体验一下分享的魔力呢，赶快拿出自己想分享的东西吧。

（播放音乐，学生分组进行分享）

、、、、、、、

随机采访分享的学生，分享的是什么？大家喜欢你的分享你有什么感受呢？、、、、、、、

师：分享是无止尽的，可以分享的东西有很多很多，既可以分享实实在在具体的物质，还可以分享物质以外的（，比如板书：玩具

谜语

歌曲

笑话

玩具的玩法

）

师：那么在刚才的分享中，你有什么收获呢？

生：收获到了快乐

生：收获到了知识

生：看到了好多没有见过的玩具

、、、、、、

师总结：分享让我们每个人感到特别的快乐

（板书：真快乐）分享是特别有意义的行为，希望同学们能够做一个乐于分享的人孩子。

三、快乐分享，不做小气鬼

师：这里有几个小朋友，他们觉得分享一点儿也不快乐，到底发生了什么事情呢、我们赶快去看一看。

出示情境图：请大家仔细看图，他们是小气鬼吗？

出示情境图一：a、请两位学生表演情境图内容

b、你想对故事里的小男孩说什么呢？

C、生汇报

D、师总结：如果有人愿意与我们分享物品或其他的事情时，我们要懂得珍惜，因为他把我们当成了好朋友。

出示情境图二：a.生表演，如果你是这个小女孩，你会怎么做？

b.生汇报

C.师总结：当别人不愿意与我们分享一些东西时，要学会理解，因为那东西对他来说很珍贵，不适合与我们分享。

出示情境图三：提问他们的行为对吗？

总结：有了好的东西要和大家分享，你把你的给我，我把我的给你，共同体验分享的快乐。

四、快乐分享的小秘诀

为了让大家避免在分享中发生不愉快的事情，能够做到正确快乐的分享，赶快来读一读分享的小秘诀吧

秘密分享小声点，故事分享生动点

方法分享仔细点，作品分享小心点

与人分享礼貌点，一起分享小心点

不想分享别勉强，理解尊重很重要

1.请同学读一读儿歌

2.说一说你怎样理解这个分享的小秘诀呢？

五、总结

通过本节课的学习，希望同学们能够乐于分享，把快乐带给身边的每一个人。