15 分享真快乐教案2是什么类型的资料？

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关键词：15 分享真快乐教案2

正文

分享真快乐教学设计

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一、教学目标

认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。情感目标：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。

行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

二、教学重点

学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。

三、教学难点：

理解分享是种快乐。

四、教学准备

1、教师准备：糖果、树叶、叶贴画、课件。

2、学生准备：一两件自己最喜爱的物品

五、教学过程：

（一）、唱歌激情，引言揭题 1、播放《幸福拍手歌》，师生共享。(设计意图：激发学生兴趣，抓住学生心理特点，为营造快乐良好的课堂学习氛围做铺垫，用快乐的歌声调动学生快乐的情感，初步体验分享的快乐)

2、引言揭题，板书课题。齐读课题。

（二）展开活动，分享快乐

活动一：我们班的“分享日”，分享活动，享受物的分享快乐。

1、分享活动建议：

你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。

你可以与小组内的同学分享，也可以到其它组和其它同学分享。 c.

c.欣赏别人的物品请用心爱护。

小组活动，教师巡视参与其中。

交流感受：在刚才的分享活动中，你们A觉得快乐吗?为什么这么快乐呀?

(设计意图：在快乐轻松的活动中让学生真正感受分享的快乐。)

总结归纳：你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。

体验升华：将糖果奖给刚刚与人分享最多，给更多人带来快乐的同学，让他说说打算如何处理糖果。(设计意图：体验分享，深化理解“你有一个快乐，拿出来与别人分享，就变成了两个快乐。”的意思)

活动二：我们共分享，回归生活，体验肋人的快乐。

生活小故事。情境表演，感受分享就是献出关爱。(设计意图：选择日常生活中熟悉的，有教育价值的内容让学生情境表演，使学生认识到在社会生活中每个人都会遇到各种情况和困难，而分享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得快乐。)

2.活动拓展：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?

情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家。

小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。

小刚把这个同学送回家后再回家。么样的办法帮助别人会更好?

(设计意图：引导学生运用道德智慧，用最好的办法帮助别人，更好地与人分享，获得更多的快乐。)

（三）智慧分享的快乐

活动一：大家的智慧多又多，感受合作的快乐

1、叶贴画的游戏规则：思想碰碰车：

a.先把自己的构思在小组内交流。

b.派一代表去别组学习，了解别组的做法

c.小组商量，选择最佳言方案

大家一起动手：相互合作，共同完成。

2.学生小组活动，老师指导。

3.交流汇报：游戏中你最大的收获是什么?

4、总结提升：倘若你有一种思想，我也有一种思想，互相交换之后，我们每个

人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在分享着各自的想法，在合作学习中体会到了分享的快乐。)

六、总结提高，拓展延伸

资料摘要

15 分享真快乐教案2

15 分享真快乐教案2

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：15 分享真快乐教案2是什么类型的资料？

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