4.侧手翻课堂实录【1】

侧手翻教学设计

教学设计模板

聚焦教学重难点的信息化教学设计

课题名称：侧手翻

姓名：

学科年级：

李伟林

小学五年级

工作单位：

教材版本：

勐腊县勐满岔河小学

人教版

一、教学内容分析

侧手翻是身体沿垂直面，经分腿倒立，手脚依次落地成一直线。要求直臂，直腿绷脚尖，左右（手、脚）撑、推（蹬）地面要依次摆腿、推（手）蹬（地）要加力。完整动作轨迹是：（以向左翻为例）侧身开立，两臂平举，重心移至右脚，左腿侧举，头左转，左脚落地，上体向左侧倾，右腿向右侧上方迅速摆起，左手外展撑地，左脚用力蹬地摆起。然后右手撑地，经分腿倒立顺势翻转。左手推离地面，右腿下落。接着右手推离地面，左腿落地成分腿侧立。侧手翻练习可以增强肩、臂、腰腹肌肉的力量，发展人的空间定位能力和平衡能力、身体控制能力，提高身体灵活性和动作的协调性。 本课时第一次课，直臂支撑是教学重点。因为在有支撑的技术动作中支撑住了接下来的教学就比较容易了，本节课将通过一专门性的辅助练习来帮助学生掌握直臂支撑动作，并能很好的支撑住自己的身体，能独立完成屈髋侧手翻。

二、教学目标

初步了解侧手翻的动作技巧，70%的学生能够在保护帮助下完成，20%的学生可以自己完成侧手翻动作。

发展学生的上肢，腰腹力量及协调灵敏身体素质。

培养学生勇敢果断，战胜自我的优良品质和相互帮助的集体主义精神。

三、学习者特征分析

在这个学段的学生，在体育课中学生学习的积极性很低，精神不易集中；对于理论知识太多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。所以，在教学中多融入些游戏，不断提高学生的学习兴趣。

四、教学策略选择与设计

教法：游戏导入法、动作示范法、模仿法、讲解法、激励法，易犯，错误纠正法

学法：对比法、观察法、尝试法、讨论法、自主学习、合作学习

五、教学重点及难点

重点：两腿的蹬摆配合，身体各部位协调配合

难点：经分腿倒立侧翻，完成时手脚同一直线

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

开始部分：

1、体育委员整理队伍，检查人数，向教师报告。

2、师生问好！

安排见习学生根据老师的生

。

3、宣布本课教学任务、整要求做准备活动

理服装、报数。

4、教学组织：立正

、稍息

、看齐

、报数。

准备部分：游戏

1，学大猩猩走路，绕篮球场走3圈（顺时针向）。

要求：学的像，还甩手臂，要有速度，把身体活动开。

新授课：

基本部分

1动作要领：

侧向分腿站立，两臂侧举开始，左腿侧举，上体迅速左倒，左脚落地屈膝，右腿向右侧上摆，同时左脚蹬地，左右手依次撑地，经分腿倒立过程继续向做翻转，两手依次推垫，两脚依次着地成分腿侧立

2调动队伍进行辅助练习：

保护保住下双手撑地，双脚蹬地，要求经倒立时两臂充分顶肩，分腿大，身体伸直，下地时，手脚同一直线

3保护与帮助：保护帮助者站在练习者前跨腿的一侧，两臂交叉扶托练习者的腰部，随着其动作翻转给予助力，帮助完成侧手翻动作

4分组进要求：注

意

安

全

1精神饱满

2动作舒展

3姿态形象

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让学育课的快

→→→→

生体验体乐

1热身，活跃课堂气氛

2为接下来的教学做好充分的准备

3游戏起过渡的作用，为侧手翻的学习做铺垫

认

真

听

讲

仔

细

观

擦

动

脑

思

考

认

真

练

习

积

极

参

与

注

意

安

全

1教师示范完整动作让学生进行动作技巧的要点和保护帮助的要领

2教师口令调动成练习队伍，解决学生心中的疑问，让学生了解动作要领和技巧 3教师组织分组，让学生进行练习和保护帮助，教师巡回指导，纠正学生的错误动作 4挑选图1 ⊙⊙⊙⊙⊙

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要求：

队伍活而不乱

严守纪律

要求静、齐、快

1培养学生观察和思考的能力

2培养学生纪律性

3开拓学生思维，达到自主探究学习的教学效果

4为接下来的学生自学自练做好铺垫

5辅助练习的作用是为了增强上肢支撑力量和身体平衡的能力

6感觉手倒立时身体与顶肩，收腹，并腿与分腿的动作

7发展学生上肢，腰腹及协调和灵敏的能力

8培养学生竞争意识

行保护帮助与练习

5小组进行选拔，挑出比较优秀的进行示范，学生评价动作质量

每组比较好的同学进行示范 1学生仔细看教师示范，并积极思考教师的问题，琢磨侧手翻的动作要领 2学生根据教师的口令组织成练习的队形 3 在教师的要求下，积极的参加练习，并在教师的纠正下改正错误，更好的进行侧手翻，同时运用保护帮助，进行练习中的互相保护帮助

4每组的学生互相进行评价，挑选出动作最规范的学生

结束部分：

1，放松运动：手臂放松

。腿部放松

。

2，闭目放松

。



认真放松

仔细听讲

调整呼吸

3，小结本课：

回顾本节课教学内容，重难点和布置课外练习内容。

4，收拾器材：安排学生收

拾器材。（每列的排头第一个）

七、教学评价设计

对练习好的学生进行表扬，对练习不好的学生进行鼓励，同时指出学生的不足之处。

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要求：

集合做到静、齐、快

积极放松 1培养学生的组织纪律

性

2培养学生的放松意识

八、板书设计

侧手翻

1.开始部分游戏2.准备活动3.基本部分新课侧手翻动作要领4.结束部分小结放松5.器材收还