5 风儿轻轻吹优秀说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

5 风儿轻轻吹优秀说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：5 风儿轻轻吹优秀说课稿

正文

风儿轻轻吹吹

南康区第六小学

张魁华

【教学目标】

1.知识与技能

感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。

2.过程与方法

（1）观察思考进行探究活动。

（2）动手实践，亲身感受。

3.行为习惯

（1）学会与同学合作。

（2）文明有序的参加体验活动。

【教学重点】

通过多种活动找到风，并和风一起玩，加强学生与大自然共在的美好情感与实践能力。

【教学难点】

通过观察、倾听、思考，提高获取信息的能力和语言表达能力。

【教学准备】

1.学生准备:

（1）在家里做一架纸风车（2）在家里“和风一起玩”

2.教师准备:

多媒体课件、小视频《风在哪里》、小视频《风和我们的生活》

【教学过程】

[活动过程]

【活动一】:猜猜我是谁

今天我给同学们带来了一位特殊的朋友，大家来猜一猜他是谁？（出示谜语：看不见，摸不着，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。打一自然现象。）

它是什么？（师板书:风）今天我们就一起来学习第五课《风儿轻轻吹》，（师补充课题5.风儿轻轻吹）我们来一起读一读课题。（师生齐读）

播放风的声音，引导学生聆听。

【活动二】:风儿在哪里——找一找风

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。小朋友，你们能找到风娃娃吗？（能）

2．出示课件（P30-31图）

学生自由说，点名说

我们也可以用这样的方法来找到“风”:闻一闻，听一听。

同学们观察的可真仔细，这是大自然中的风，那么我们身边有风吗？（提示:我们的校园里，教室里）生观察、思考回忆身边的风。（风吹窗帘，电扇，红旗，炊烟，头发，围巾）

我们同学们可真聪明，找到了这么多风的朋友，其实我们也可以自己制造出风来呢！有谁会？开动脑筋想一想。（用书，用手扇风；用嘴吹气，哈气；用吹风机吹；）

我们都能找到风了，一起来读一读儿歌。

【活动三】:和风一起玩

（课件出示学生们周日在家里和风一起玩的图片视频），请几位同学讲一讲和风玩的故事。（1.做风车，玩风车2.放风筝，放风筝的同学说一说怎样使风筝飞得更高？）

【活动四】:

风与我们的生活

师：小朋友，你们都是细心观察生活的孩子，大自然里的风确实很有意思，当风温顺时，人们可以利用风做很多事情，风能为我们做些什么事呢？

播放视频：《风和我们的生活》，展示有关沙尘暴、台风、龙卷风的图片。了解风给我们的帮助及危害

1. 四人小组讨论。

2.小组汇报。

生：夏天很热，我们可以利用风乘凉。

生：风可以帮助植物传播种子。

生：我们可以利用风发电。

师：小朋友，风确实可以为我们做很多事情，不过有时风也会发脾气，老师这边有一些图片，请小朋友睁大仔细看。

【活动五】: 我的巧巧手：画一画风

1.拿起你们的小画笔，画一画你们见过的风。

2.展示自己的作品，评一评。

【活动六】:大家一起玩

刚才大家都是说到了在家里和风玩的故事，那么你的纸风车在教室里怎么转动起来呢？（分组活动）我们还可以和风一起玩什么呢？（1.

纸飞机2.扇纸扇）

【课后玩一玩】

看图和爸爸妈妈一起做风车，玩风车。

和爸爸妈妈调查风儿还有哪些好朋友。

【小结

】

今天我们一起学习了《风儿轻轻吹》，我们知道了风无处不在，而且和风玩真有趣！其实风不仅能和我们做游戏，还能帮助我们呢！

【板书设计】

5.风儿轻轻吹

找风

好处

和风儿一起玩

风车

纸飞机

坏处

……

资料摘要

5 风儿轻轻吹优秀说课稿