Unit 1 We lived in a small house.板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学过程一． Warming up 1 唱一首歌，“I was fat”，播放歌曲动画，以此调节课堂气氛，凝聚学生的注意力。二． Lead in 1.让学生找出歌曲动画中小猪过去和现在的变化，引出changes. 2.出课件图片，找出蝌蚪到青蛙的变化。3.出示本课课题

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 We lived in a small house.

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2018-04-25 14:19:00

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学校：新安县曹村乡圪塔小学

Unit 1 We lived in a small house.板书设计及意图

未知

2018-04-25 14:19:00

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关键词：Unit 1 We lived in a sma…板书设计及意图

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教学设计

教学过程

一． Warming up 1 唱一首歌，“I was fat”，播放歌曲动画，以此调节课堂气氛，凝聚学生的注意力。

二． Lead in

让学生找出歌曲动画中小猪过去和现在的变化，引出changes. 2.

出课件图片，找出蝌蚪到青蛙的变化。

出示本课课题

三． New teaching

1.播放本课课文视频

2. 教师请学生翻开书，再次播放录音。学生边听边看书，用笔勾出课文中生词和词组。并按照上下文猜测生词和词组的意思。

a. Show some new word cards. 把单词卡粘贴在黑板上，让学生竞赛，听老师说出某个单词，学生迅速把该单词卡片取下，快者为胜。

b. Correct pronunciation.

c. Practise new words in different kinds of method.

d. Explain important phrases.

4. 学生了解了课文内容后，教师播放领读带录音，让学生大声跟读课文。然后分组分角色朗读课文。

四． Practise

1．

请全班同学以四人为单位分角色朗读并表演课文。教师邀请几组表演给全班，评出最佳朗读组和最佳表演组。

2. Show some pictures. Make some students find different in them and describe in English. Listen and say 然后让学生用本节的重点句型：There is/are……/There was/were……造句。

课件展示树，河流，田地过去和现在的变化，拓展延伸环境保护的重要性。

五． Summary and homework. 1. Summary T: Today we have learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and present tense.”

2. Today’s homework

回家后问问你的爷爷、奶奶、外公或外婆，他们以前的生活与现在的生活有什么不一样。把你的结果在下节课用英语告诉老师。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 We lived in a small house.板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 We lived in a small house.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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