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关键词：验证正方形的特征教学设计一等奖

正文

验证正方形的特征教学设计

张品善

教学目标;

1、认识正方形的边长,知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。

2、经历自己探索正方形特征的过程。

3、在验证、讨论的数学活动中,增强自主学习,简单的对比和概括的能力。

教学重难点:

1、知道正方形的4条边都相等,4个角都是直角。

2、经历自己探索正方形特征的过程。

教学准备:

正方形纸、三角尺、课件

教学方法

小组合作探究

教学过程:

一、创设情景

谈话引入:上节课我们研究了长方形的特征,你能说出他的特征是什么、可以用什么方法验证?的问题鼓励学生回顾已学得的知识和方法。这节课我们来探究正方形有什么样的特征。

二、探究体验

1、正方形有什么特点。

(1)猜想——初步了解。

让学生拿出一张正方形纸,并组织学生进行认真观察。

得出:正方形的4条边相等,4个角都是直角。

(2)验证——深入认识

指出:正方形每条边的长叫做边长。

2、长方形和正方形有什么相同点和不同点?

(1)小组讨论。

(2)全班交流。

认识以下两点:

相同点:都有4条边,4个角,它们的4个角都是直角。

不同点:长方形的对边相等(有长边和短边),正方形的四条边都相等。

(3)难点点拨:因为正方形也符合对边相等,4个角都是直角的特征,所以正方形是特殊的长方形。

三、课堂练习

1、正方形的特征,正方形和长方形的异同。

2、完成教材44页练一练的1—3题。

四、课堂小结

今天你们学会了什么知识?

板书设计:

正方形的特征

4条边都相等每条边的长叫做边长

4个角都是直角

作业设计

1、填一填

(1)正方形的四条边都叫()。

(2)动手折一折、量一量、比一比。

正方形的四条边(),四个角都是()角

1、长方形与正方形有什么相同点,有什么不同点?填写下面表格

长方形:

正方形:

相同点:

不同点:

3.淘气有一张长方形卡纸,长12厘米,宽8厘米,他想剪一个最大的正方形,正方形的边长是()厘米。剩下的长方形的长是()厘米,宽是()厘米。

验证正方形的特征教学设计一等奖

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