7 课间十分钟名师教学设计1

课间十分钟 湖北省宜昌市兴山县水月寺中心学校 向恒菊 邮编：443704 电话号码：13697274928 教学目标：

1、学会合理安排课间十分钟，知道先解决上厕所、喝水这些生理要求，再做游戏。

2、知道在学校里与同学和睦相处，遵守学校的各项秩序，养成课间玩文明游戏的习惯。

教学重点：学会合理地安排课间十分钟。

教学难点：积极开展有益的活动，懂得活动要遵守秩序和规则。

教学方法：情景渲染、合作交流

教具准备：PPT、视频

教学过程：

课前游戏：播放《如果幸福，我就拍拍手》歌曲，学生边听边拍手。

活动一：动手安排，明白道理。

1、播放学生下课后的活动视频，请同学们说一说：下课了同学们在做些什么？（指名回答）

2、课间这么短的时间，我们要做的事情可真不少呀！我们应该怎样合理地进行安排呢？（分小组合作学习，作出合理地安排）

3、展示各小组的安排情况，并请小组代表说一说为什么要这样安排？

4、对各小组的安排情况做出评价，并板书：合理安排。

小结：刚才同学们对课间要做的几件事情安排的非常合理，那在以后的每个课间要按这样的安排去做哦。

活动二：讨论交流，落实行为。

（一）上厕所，守秩序。

1、刚才同学们说下课了要上厕所，那你知道上厕所遇到人多时要怎么做呢？（指名回答）学生回答后追问：上完厕所后你准备做什么？（指名回答）

2、展示排队上厕所、排队洗手的图片，学生观察图片后并说一说：你觉得他们做得好吗？为什么？

3、如果玩游戏却忘了上厕所怎么办呢？能憋尿吗？憋尿有什么危害？（学生回答后教师补充）

小结：这些小朋友们做得真棒，个个都那么讲卫生、守秩序，我们要向他们学习哦！

（二）科学饮水、有利健康。

1、课间喝水也是必不可少的，当喝水人多的时候你应该怎么做？（指名回答）

2、出示喝水排队的图片，并提问，你觉得他们做得好吗？为什么？（指名回答）

3、指名模拟喝水，大口大口的喝，一口气喝了一大杯。问：你觉得这样喝水好吗？

4、你知道怎样饮水有利于健康吗？指名模拟喝水，大口大口的喝，一口气喝了一大杯5、讲解运动后饮水的注意事项。

（三）做好课前准备，提高课堂效率。

1、课间要做好课前准备，你觉得应该做哪些准备呢？（指名回答）

2、展示做好课前准备了再到室外活动的图片，学生观看图片并说说这样做好吗？（齐答）

3、大家都觉得课间做好了课前准备非常好，那究竟有那些好处呢？（指名回答）

4、小结：课前准备做得好，课堂学习效率高，课间开心去玩耍，老师同学都乐开了花。

（四）课间游戏，安全第一。

1、课间可以玩那些游戏呢？指名联系自己的实际说一说。

2、展示一些活动图片加以补充。（踢足球、踢毽子、玩老鹰捉小鸡、拍篮球、跳绳、玩呼啦圈）

3、适合我们课间玩的游戏可真多呀！在课间活动中我们应该注意些什么呢？（指名回答）

4、你觉得下课了是应该在教室里继续学习，还是到室外去活动呢？为什么？有不同观点时，让两组同学展开辩论。

5、过渡语：我赞同下课了到室外去活动的观点。因为课间到室外活动有很多好处哦。下面请听听健康老师对我们说的话。

6、听完健康老师的讲述，你想说些什么？（指名回答）

7、小结：看来课间到室外去活动有利于提高课堂学习效率、有利于身心健康，那我们以后课间一定要多到室外去活动活动。

活动三：观察图片，明辨是非。

1、

展示课间各种行为的图片，学生观察，说说谁做得好，谁做的不对，为什么？（指名回答）

（1）

出示打水排队的图片，学生边做动作边说“YES”.并说出理由。

（2）

出示俩孩子打架的图片，学生边做动作边说“NO”.追问：你想对他说什么？（指名回答）

（3）

出示学生上、下楼梯靠右行的图片，学生边做动作边说“YES”，教师小结上、下楼梯要遵守规则。板书：遵守规则

（4）

出示一名同学把另一名同学推下楼梯的画面，学生边做动作边说“NO”，追问：这样做会出现什么后果？（指名回答）板书：注意安全。

2、看了图片中孩子们的行为，结合自己的实际说一说，你有过这样的行为吗？

3、小结：在课间活动中，我们总要遵守规则、注意安全。

四、课堂总结：

短短的课间十分钟，要做得事情可真多，希望同学们能合理安排，在活动中遵守规则、注意安全，拥有一个快乐的课间。

板书设计： 课间十分钟

合理安排

遵守规则

注意安全