演唱 金孔雀轻轻跳精品学案

《金孔雀轻轻跳》教学设计

一、教学目标：

情感态度价值观：

①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

过程与方法：

充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。

知识与技能：

①指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲；

②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；

③认识小节、小节线、终止线，能够数出歌曲共有多少小节；

教材分析：

《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学重点：

1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；

2、认识小节、小节线、终止线。数出歌曲小节。

教学难点：

1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：

6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和

6 33| 12 2| 31 61| 1 －| 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。

教学准备：曲谱、电子琴、舞蹈图片、孔雀图片、多媒体、教具

教学过程：

1、音阶操热身

2、猜谜导入

师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？

说它像鸡不是鸡

尾巴长长拖下地

张开尾巴像把扇

花花绿绿惹人爱

（贴孔雀的图）

今天余老师带来了一首和孔雀有关的歌曲《金孔雀轻轻跳》（板书课题）

创设问题

1、聆听歌曲，感受歌曲旋律、节拍、速度以及歌曲的情绪

2、我们该用什么样的声音来演唱歌曲？

歌曲的速度和情绪

节拍：四二拍子

速度：快速

中速

情绪：坚定有力

优美抒情

演唱声音：优美柔和的声音

【设计意图】分析歌曲特点，初步了解歌曲；解决歌曲的情绪与演唱情感，为后面学唱打下演唱情感基础

自主探究

1、唱一唱：请你跟随琴声，演唱歌曲旋律

2、唱一唱：小声跟唱歌曲，记住你喜欢的乐句

3、学习微课，一起来数一数歌曲共有几个小节

【设计意图】自主演唱旋律，巩固学生对音符的认识与音准，并记住歌词。学习微课，认识小节、小节线、终止线，突出重点，一目了然

讨论解疑

1、观察比较：它们有什么相同点和不同点？

2、老师现在要唱出两句曲调，小朋友看看这两句有什么区别？

6 33| 12 2| 16 12| 2 －

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【歌曲的最后两句歌词和节奏完全相同，但是每一乐句的最后两小节的旋律都发生了变化】

2、编创几个舞蹈动作，与小组成员边唱边跳；

3、请你用优美柔和的声音有感情的演唱歌曲；

【设计意图】让学生自主讨论问题，分享结果，并发挥想象力为歌曲编创动作，提高学生舞蹈编创能力

展示提升

1、小组展示（请带上你们编创的舞蹈动作）

【设计意图】展示学习成果，培养学生舞台经验

当堂检测

1、歌曲属于哪个民族？

2、我们该用什么样的嗓音演唱歌曲？

3、

【设计意图】

检测本节课重点小节、小节线、终止线，以及加深对歌曲知识点的印象

总结感悟

同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。作为同学们应该怎么样来保护环境呢？

要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥杀滥捕动物。

时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！

同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。

【设计意图】培养他们爱护动物的意识.

板书

《金孔雀轻轻跳》

四二拍子

中速

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