16 磁铁玩具名师教学设计2

（鄂教版）三年级科学上册

磁铁玩具

一、教材简介 教材分为四个部分：

1．交流玩磁铁玩具时观察到的现象。

2．认识磁铁。先找出磁铁玩具上的一种特别物体——磁铁，再引导学生认识各种各样的磁铁。

3．探究“磁铁能吸铁”的特点。教材采用实验方法进行研究，用实物照片的形式呈现出不同类型的材料实验过程中，还给学生设计了一个表格，要求学生把实验结果记录下来，填入表格中。通过分析实验结果，得出“磁铁能吸铁这类物体”的结论。

4．探究“磁铁有两个磁极”。

二、教学目标

1.科学知识：认识常见的几种磁铁：条形、蹄形、环形、磁针等。会分析试验记录，并得出结论。

2.科学探究：通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。

3.情感态度与价值观：乐于与同学合作，尊重其他同学的意见。

三、教学重点：

通过实验观察分析知道，磁铁能吸铁，磁铁有两个磁极等特点。

四、教学难点：

能做探究磁铁特点的实验，并且会记录实验现象和结果。

五、教学准备

1.（学生准备）几种磁铁玩具。

2.（教师准备）条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、杯子、水。

3.（小组准备）刀片、曲别针、裁纸刀、铁钉、大头针、铁夹等铁制品，

曲尺、橡皮、纸条、塑料纽扣、铝钥匙、铜钥匙等非铁制品。

六、教学过程 （一）说一说

请同学们展示自带的磁铁玩具，给大家说说这些磁铁玩具是什么形状,是怎样玩的，玩时观察到的现象。

（二）看一看

1.师：刚才我们所玩的玩具中都有一样东西——磁铁。磁铁是什么样子的呢?见过磁铁的同学根据磁铁的形状描绘给大家听，好吗? 2.生：描绘磁铁的形状. 3.师：教师展示四种常见的磁铁,并给同学们介绍.

（三）做一做

1.师：刚才我们从外形上认识了磁铁，那磁铁有什么特点呢？让我们先来做一个实验，请小组拿出准备好的材料，然后用磁铁靠近这些材料，看看有什么发现？把实验的结果记在《课本》P53的表格里。

2.生：分小组实验。把磁铁吸得住的材料放在一起，吸不住的材料放在一起。

3.师：各小组交换磁铁试试上述试验结果是否一致？

4.生：小组再次实验。

5.师：现在请同学们分析实验记录，想想磁铁有什么特点？

6.生：思考交流。（磁铁能吸铁）

（四）比一比

1.师：用磁铁吸回形针，比一比哪个部位力气大。

2.学生实验做好记录

3.师：观察磁铁的两端，这两端叫磁极。分别是南极（S）和北极（N）。

4.生：理解后辨认磁铁的两极。

七．布置作业

长江作业《磁铁玩具》