第3课　车（一）第二课时教学实录

课题：车

苏少版四年级上册第三课

知识与技能目标：通过教学活动，使学生初步了解车的发展史，认识车的基本结构和外形特征，并学会运用自己喜爱的方法描绘车、表现车、设计车。

过程与方法目标：采用师生互动、生生互动的教学形式，分层组织学生对车进行观察、欣赏、讨论、评述，教师通过演示启发学生思维、想象，学生能够对车的整体及细部的表现方法有所掌握。

情感、态度与价值观目标：使学生感受到车在人们日常生活中的重要性，在享受“车生活”的同时，激发起爱护车、设计车、发明车的信心和勇气，引发学生变中国制造为中国创造的愿望，为科技的崛起而努力学习。

教学重点：在初步认识车的知识、了解车的基本特征的基础上，设计出既有个性特点又有趣的车。

教学难点：既要表现出车的基本造型特点及功能，又要在车的外形变化、功能创新、色彩协调等方面体现审美、体现创新。

师：同学们听，这是什么声音啊？（播放汽车行进及喇叭声……）

生：小轿车、卡车·····

师：同学们，随着科技的发展，车已经成为我们生活中必不可少的交通工具之一，今天，就让我们一起走进车的世界（板书：车）

2. 出示汽车图片国产新型红旗牌敞篷轿车，并介绍：

师：这是我国自己研制的国产红旗牌新型敞篷轿车，它的造型新颖美观，色彩明快，性能优越，功能独特，是我国自行研发的高科技汽车之一。早在1956年，我国生产出第一辆解放牌汽车，1959年，制造出了第一辆红旗牌轿车，现在我国每年能生产100多万辆汽车。

师：课前的你们肯定做好了充分的预习，请各个小组展示一下。

生：各小组搜集图片、资料，进行展示并讲解

师：现在呢，老师想请同学们博物馆参观一下，了解车的古今变化。

出示图片：青铜马车、独轮车、三轮车、摩托车、概念车、轻轨。

师：今天老师也带来了两辆小汽车，一种是小型仿真车，这种类型的车可以带我们去我们想去的地方，非常方便。还有一种是卡通车，造型很可爱，颜色也很漂亮。今天呢，我们班级的同学也带来了自己的车，谁来介绍一下自己的车，有什么样的用途呢？

生：略

师：看了那么多的车，他们虽然造型各异，种类繁多，但他们的外形都有着相同的特征，同桌之间相互交流，讨论一下有哪些相同的特征呢？

生：略

师总结：车轮、车身、车窗、车灯、后视镜等（板书）

老师想根据你们的结论画一画车。

师：老师想根据你们的结论画一画车，先画出车的基本结构。

分步示范；将汽车的车身、车舱、车门、车轮、后视镜、车灯等部分分别示范，要求：抓住特点；

师：我们怎样设计才能让这些车辆外观更有趣？功能更多样？色彩更丰富呢？

师出示学生作品图片：几种外观不同、功能多样、色彩丰富的车辆，请学生欣赏，并从色彩、造型、结构特征等方面进行赏析。

师：看了那么多优秀的作品，你有什么想法，把你的想法说一说。

生自由回答

师：四（1）的同学们看来是藏龙卧虎啊，不仅想象力丰富，语言描述的也很生动，老师都迫不及待的想看看你们的作品了。快拿起你手中的画笔开始吧。（播放音乐，师巡视指导）

师：请同学将你的作品放在展示台上，我们的“车展”马上开始。

学生自评：先请自己评价一下作业，说说自己满意的地方，再指出需要改进之处。

同学互评：再请同学之间相互评价一下，说说优点，找找不足。

师评价小结：同学们从车的外形、功能、色彩等方面对车的设计作业进行了评价，有表扬鼓励，也有一些很好的意见和建议，希望大家相互学习，共同提高。

师：出示欣赏图片：请同学们仔细看看，在我们生活中的这些“车型包、车型眼镜、车型沙发、车型床等”（车造型的物品），既像车又不是车，它们都是人们通过想象发明创造的结果，给我们的生活增添了许多的乐趣。今后，在生活和学习中同学们要多注意观察，说不定你还能发现更多与车相关的物品或者艺术品呢！