13 我想和你们一起玩ppt配用优秀获奖教案

《我想和你们一起玩》

厦门双十中学海沧附属学校

颜晓倩

一、教学目标

1.适应并喜欢和同伴在一起，体验和同伴一起玩耍的愉悦，感受集体生活的快乐。

2.了解与他人交往的方式、方法，学会与同伴相处时相互尊重与理解，积极主动融入同伴，培养规则意识、乐群意识。

二、教学过程

（一）谈话导入

1.导入：这是颜老师和大家的第一次见面。不过，在这之前，颜老师就听说你们是一个特别优秀的班集体。请看——

2.（出示班级艺术节照片）他们是谁，在干什么？

3.生：他们在跳舞。（师：因为跳舞，他们在一起）

他们在吹竹笛。（师：因为吹竹笛，他们在一起）

4.师：看来，大家都因为有共同的爱好所以你们在一起。（板书：和你们在一起）

（二）我来为你支支招

1.了解到咱们班有这么多优秀的小朋友。颜老师也想和你们在一起。（板书：我想）可是，我要怎么样才能和你们在一起呢？谁来帮帮我？

2.生：我们要认识下！

3.师：那你能不能为我推荐一个小朋友？

4.生推荐。

师：谢谢你。从你的介绍中，我知道他真是个优秀的小朋友！（板书：优秀）

5.请被推荐的小朋友起立。“我想和你一起玩，请问你愿意吗？”

6.师：刚才，颜老师是怎么和他交朋友的？你听到颜老师用了什么词？

7.生：听到了“请问”和问他愿不愿意。

8.师：那你觉得颜老师这样的问法给你什么样的感受？

9.生：礼貌。

师小结：礼貌是我们人际交往中的敲门砖。（板书：礼貌）

（三）爱心助力，学习交友

1.颜老师的困难解决啦！我可以和你们在一起啦！有个叫小布丁的小朋友也想和大家一起玩。但是，他遇到了困难，咱们一起来看看，究竟是什么样的难题困扰着他。

2.播放小布丁的烦恼：（课本副版）

（1）思考：小布丁遇到什么困难啦？

（2）孤独的小布丁发现窗口停着一只小蝴蝶，就问：小蝴蝶，你敢出去玩么？大家猜一猜，小蝴蝶敢不敢去试一试呢？（提问：如果是你，你会怎么做？）

（3）提问：你看到了什么？（预设：我看到小蝴蝶们找到了好朋友。）

（4）提问：小蝴蝶在花丛中会玩什么游戏呢？（预设：捉迷藏、采蜜等。）

3.播放音频：小布丁，那个戴帽子的男孩球拍得可好了，我知道你也爱拍球，要不要和他一起玩？

4.提问：小布丁说什么了？

5.提问：小蝴蝶和小布丁是怎样交到好朋友的呢？

6.小结：同学们，想要一起玩，需要我们大胆地走出家门，勇敢地尝试，才能认识更多好朋友。（板书：尝试）

（四）游戏体验，认识规则

1.小布丁终于可以和新朋友一起玩了！猜一猜，他会和小伙伴玩些什么游戏？

2.生：老鹰抓小鸡、捉迷藏……

3.师：今天，颜老师也想请咱们班上的小布丁来和我玩一玩“剪刀石头布”的游戏。

4.师生游戏。游戏中，教师反悔。

师：这盘不算，得重来！

生：不可以。

师：为什么不可以？

生：因为玩游戏要守规则！

5.师：可是我想要赢！课本上有个小朋友也和颜老师一样，很想赢。他的小伙伴这么劝他。你怎么看？（出示课本插图）

6.小组讨论：输赢重要吗？

7.全班交流。

8小结：是呀！赢是能力的体现，我们要争取赢。输也是一种正常现象，我们要勇敢面对，享受游戏过程，从中吸取教训。看来，我想和你们一起玩，遵守规则是很重要的。（板书：规则）

（四）情境讨论，法治渗透

1.观看大妈跳广场舞视频。

2.瞧！大妈们跳得多开心呐！可是，有些人却不开心了。发生了什么呢？

3.继续观看后半段视频。

4.你看到了什么？如果是你，你会怎么办？

5.生：找爸妈帮忙。投诉！

6.为什么可以投诉这些广场舞大妈们？

7.出示《中华人民共和国环境污染噪声防治法》相关条例。

8.小结：生活中处处有法律条文规范我们的生活。

（五）总结与延伸

1.总结：发现别人的优秀之处，有礼貌，勇于尝试，遵守规则是帮助我们更好地和别人相处的法宝。

2.绘本推荐：《大家一起玩，真开心》等。

（六）板书设计