Unit 2 I can speak French.主要内容及教案内容

Unit 2 I can speak French. 目标确定依据：

1. 课程标准的相关要求：

能借助图片听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问，在口头表达中做到发音清楚语音语调基本达意；能正确朗读所学故事或短文；能就日常生活话题做简单叙述。

2. 教材分析：

本单元以“pen friend”为话题，重点学习有关个人能力以及业余爱好的英语表达。该话题与学生息息相关，学生比较感兴趣。

3. 学情分析

六年级的学生已经有几年学习英语的经历，已经养成了一定的英语学习习惯，积累了一定的英语知识和学习方法，也具备了一定的自主学习能力。孩子们对本节课的话题比较感兴趣。在本节课的学习过程中，通过师生交流以及互动学***部分

学生能够顺利完成学习目标，对于基础比较薄弱的学生，应注意保护他们的自尊心，鼓励其积极参与课堂，增强其学习英语的信心。

确定学习目标：

1、 能听懂文本，能够用正确的语音语调并按意群朗读对话。

2、 能在用句型“I can…”

“I like…”进行自我介绍，并通过自我介绍结交新的朋友。

评价设计：

1、 通过看图片、听录音、仿读课文来理解文本，能用正确的语音语调并按意群朗读对话。（检测目标1）

2、 通过自我介绍、结交新朋友的活动，能运用重点句型。（检测目标2）

教学过程：

Step 1. Warm-up.

Greetings. 通过谈论笔友这一话题，帮助学生复习句型“I want…”

“we can…”(评价要点：能听懂老师设置的问题，并熟悉句型“I want…”

“we can…”) Step 2. lead in.

引入Look， listen and say 教师出示本部分的两张图片，提问问题：Does Sam want a pen friend ? Why? What about Sam and Amy?学生观察图片并听录音，回答问题，之后核对答案。

（能完成本部分的听力练习，对应学习目标1）

Step 3. Presentation.

1. 介绍对话情景：

教师：Have you got a pen friend? Do you want a pen friend? There are four persons in Activity 2. Look at the pictures of the text .Which person do you want to make pen friends with? 将本课挂图贴在黑板上，认识四位小朋友的名字。

2. 播放第一遍录音，了解每个人的基本信息。老师提出问题：Who can speak French? 3. 播放第二遍录音，回答问题：Which person do you want to make friends with? Why?

4. 学生听录音，逐句跟读，注意模仿语音语调。

5. 学生自由朗读，老师提醒学生按意群朗读。

Step 4. Practice.

请几个学生运用句型“

I like…I can…”来做自我介绍。并请在坐的学生说一说想和谁做朋友。

（对应学习目标2）

Step 5. Homework.

1.用正确的语音语调朗读课文。

2. 用句型

“

I like…I can…”

给陌生人来个自我介绍并写一写。