演唱 早上好教学设计及课堂实录

早

上

好

教学目标：学习歌表演《早上好》，通过歌曲教学初步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

教学要求：通过学习歌唱让学生懂得讲文明、懂礼貌的思想意识。

教学难点：主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学重点：

学会演唱歌曲《早上好》，并能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。

教材分析：《早上好》是一首乌干达民歌，C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲由两部分组成。第一部分3/4拍两乐句，旋律级进，抒情、活泼。其间八分休止符因与译词的紧密结合，使其顺畅上口。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，级进的旋律由于在节奏上采用的切分节奏形式，使每个音得到强调，旋律富有动感，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

教学教具：

电子琴，录音机，小喇叭等。

教学过程： 一 组织教学，文明礼貌教育。纪律要求。

二 复习歌曲；选择以前学过的歌曲。 三 学习歌曲：《早上好》

播放歌曲《早上好》,学生初次感受歌曲。

教师范唱歌曲.学生再次感受歌曲。

教师范读歌词,教师领读歌词。学生读歌词。

节奏练习：

X

X

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X

X |

X

X

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xx

xx

|

X

X | X

— |

X X | X

O | xx

xx | X

O |

xx xx | xx xx | xx xx |

继续播放《早上好》,学生再次感受歌曲。

播放歌曲《早上好》伴奏带,教师演奏板胡、小喇叭，学生欣赏器乐音乐，

教师: 老师还想用歌声把本歌曲再唱一唱。你们喜欢听吗? 播放歌曲《早上好》伴奏带,教师范唱歌曲。教师提问:你知道早上来上学的时侯见了同学或老师的第一面应该问什么话？学生复听一遍，回答：早上好。老师好......等。

继续播放歌曲《早上好》,学生再次感受歌曲。学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。

相互间讨论:怎样唱好这首歌?引导学生从感情表现、力度、速度的变化及结束句等方面说说自己的处理方法。请学生自己尝试处理歌曲。教师从中指导唱法,并渗透乐理知识。

跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步哼唱两遍歌词。

教师弹琴演奏《早上好》,学生跟琴轻声齐唱《早上好》。教师：希望我们每个小朋友通过学习本歌曲后要学会讲文明懂礼貌，见同学见老师一定要问声好，同学之间

要团结友爱互相帮助。

师弹琴学生跟琴放声齐唱。(难点处重点教唱)。

教师：你们喜欢这首歌吗？那应该怎样唱才能表现出你们的心情呢？用你的声音告诉老师好吗？（启发学生演唱时要有情感，声音要轻快而富有弹性。）

四 歌曲自创表演。

播放《早上好》录音,学生们各抒己见,随着音乐自己编舞,可以以小组的形式表演,也可以个人表演等。

（尽量让学生自己编创动作）教师辅导纠正。学生集体表演歌曲。

五 本课小结：

这节课我们学唱了歌曲《早上好》，通过今天的歌曲学习，希望同学从现在起好好好学习，做一个讲文明懂礼貌，同学之间要团结友爱，互相帮助的好学生。同学们；大家能做到吗？