《故乡的小路》第二课时教案

《故乡的小路》

教

学

设

计

辽宁省本溪满族自治县实验小学

刘

华

《故乡的小路》教学设计

教学目标：

一、

能够用连贯流畅地声音、充沛的情感来演唱歌曲《故乡的小路》；用歌声表现爱家、爱故乡的情感，并在聆听、演唱、朗诵等多种艺术形式中，表达自己对故乡的爱。

二、

听辨歌曲的两个乐段，在演唱中体会其不同的情绪。

教学过程：

一、

发声练习

二、

创设情境，新课导入。

师：同学们，首先让我们来复习之前学过的歌曲《乡间的小路》，共同来体验乡村的美丽！和老师一起来表演！

（播放音乐，师生一起表演）

师：我们听着歌曲一起体验了乡村的美丽，同学们，我们生活在美丽的枫叶之乡——本溪县，谁能来说一说我们家乡的风景，你都去过哪些家乡的小路？

生：去水洞的小路、关门山的小路……

师：老师选取了几个景点，现在就让我们走上我们本溪县的小路，欣赏一下我们家乡小路的美丽景色！

（播放本溪县风景片）

师：故乡的小路总是那么令人眷恋，给我们留下无数的欢乐与幸福，下面就让我们一起来学习歌曲《故乡的小路》。

三、

歌表演《故乡的小路》

1、

完整聆听，初步感受歌曲情感

师：我们先来聆听一下这首歌曲，听过之后你要告诉老师你有怎样的感受？（播放歌曲，学生回答）

师：作者想要表达什么？

生：对童年的美好回忆和向往。

2、

学习变拍子

师：下面让我们随着音乐一起来打一打拍子，看看你能不能发现除了第一小节是弱起之外，每小节的拍数有什么规律。（播放音乐，师生共同打拍子）

师：你发现没有，除了第一小节之外，每小节的拍数是否一样？下面小组为单位讨论一下。

（生讨论，汇报，如果学生打不上来，老师再讲解）

师：我们看一下这首歌曲是几几拍子的？

生：3/4、4/4 师：以前我们接触的歌曲也好，乐曲也好，大部分都是一个节拍的，而这首歌曲是3/4和4/4交替进行的，我们来看是一小节三拍，一小节四拍，这就叫变拍子。大家一起说“变拍子”。

师：三拍子的强弱规律是？

生：强、弱、弱

师：我们一起来打一下：强（拍手），弱（打开），弱（打开）

师：四拍子的强弱规律呢？

生：强、弱、次强、弱

师：我们一起来打一下：强（拍手），弱（打开），次强（拍腿），弱（打开），次强拍肩也可以，你能体会到即可。

师：下面让我们边听音乐边律动再来感受一下变拍子，你可以边聆听边轻声地跟唱，注意除了第一小节之外是一小节三拍，一小节四拍。（播放一段音乐师生共同律动）

3、

朗读歌词

师：同学们，我们童年的生活是快乐的，是幸福的，让我们带着快乐和幸福，用深情的语气来朗读一下歌词。（全体朗读）

4、

听辨乐段

师：下面让我们再来聆听一下这首歌曲，你仔细听一听这首歌曲从旋律上能分为几个部分？（播放音乐，学生认真聆听）

师：谁听出来了，从旋律上可以分为几个部分？（如果学生能打出来就不用讨论，如果打不出来就按小组讨论）

师：听老师唱（师范唱），提醒学生两个乐段。

师：这是一首两段体的歌曲，第一乐段由两个乐句组成，曲调比较平稳，以六度（1—6）跳进到第二乐段，是情绪渐渐地得以抒发，在音区上升高，由衷地抒发了热爱家乡的心情。

5、

学习第一乐段

师：这么深情的回忆，让我们想起了故乡的小路，想起了故乡的朵朵白云，让我们来看一下图谱。（出示图谱）

（1）

看着每一朵白云，用手势来划一下旋律线。

（2）

随着老师的琴一起轻声视唱简谱。（注意升记号）

（3）

让我们深情地演唱一下这一段歌词

师：注意升4更能表达亲切的情感，要唱地亲切，再注意一下附点节奏型。

6、

学习第二乐段

（1）划旋律线

师：下面我们随琴来边唱边划一下旋律线

（2）视唱简谱

①右手划旋律线，师弹奏旋律。

②右手打节拍，视唱简谱。

③加入歌词演唱。

④第二乐段，直接进入二房子，加入哼鸣，注意是弱结尾。

⑤讲解自由延长记号。

7、

完整演唱歌曲

师：下面再让我们来完整地演唱一遍，注意两个乐段，第一乐段比较平稳，第二乐段情绪抒发出来！

8、

师生配合演唱

师：谁来说一说，你感觉老师唱地感觉像什么？

生：回声

师：下面我们小组配合演唱，两组同学正常演唱，另两组唱回声。

（播放音乐，同学配合演唱）

四、

创编歌词

1、

创编歌词

师：之前我们说出了自己家乡的美丽，下面我们把我们家乡的景色加进去，唱一唱我们家乡的小路。比如我那故乡的小路……枫叶、小溪等。（播放伴奏，师生共同演唱创编的歌词）

师：让我们随着伴奏一起来演唱。（创编歌词演唱）

2、

加入三角铁伴奏

五、

声情并茂

师：同学们，你们现在还很年少，总有一天你们会长大，也会离开我们的家乡，最后让我们怀着对故乡的思念来深情地演唱这首歌曲，全体起立！

（播放音乐，师生加入动作演唱）

本课小结：

同学们，故乡的小路是多么美，从你们的歌声中老师感受到了对大家对家乡的热爱之情，老师希望我们记住家乡的美，永远爱家乡、爱祖国！

教学反思：

本节课是想让学生们多感受和体验音乐，并且能够用轻柔的声音演唱歌曲，学生们都表现很好。回声不跟的训练学生掌握不是很好，在以后的教学工作中，我应该多用琴让学生们听唱！