《如今家乡山连山》公开课参赛课教案

《如今家乡山连山》音乐课教案

教学目标： 1、引导学生用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《如今家乡山连山》。

2、在歌曲中运用连音和断音的唱法，表现孩子天真活泼的性格和热爱家乡的感情。 3、运用连音和断音的唱法，练习简单的二声部合唱，初步做到两声部间协调、整齐。

4．通过对歌词和歌曲演唱形式地改编教学，培养学生创造思维意识，提高学生的创造能力。

教学重、难点：

1．合唱中的二声部教学。

2．激发学生的创作热情。

教学程序：

一、师生问好，组织教学

1、律动：伴奏音乐，打歌曲节奏

2、节奏练习

师：秋风

爽是天气，最适合去郊游了，今天让我们随着音乐的翅膀去小村庄看看吧。

师：漫步在乡村的小路上，你看到了什么?你能用老师给出的节奏把看到的、想到的告诉大家吗？

生按节奏说

X —

X .

X

X

X

X

X

X

X X

X X

X

0X

X—

3、发声练习

师：看着农民伯伯脸上的笑容，就知道他们很高兴、开很心，你们的心情呢？让我们模仿农民伯伯和农民阿姨的笑声。

6

6

6

6

6

3

3

0

5

5

5

5

5

2

2

0 哈

哈

哈

哈

哈

哈

哈

哈

哈哈

哈

哈

哈

哈

哈

3

3

3

3

3

1

1

0

2

2

2

2

2

6

6

0 哈

哈

哈

哈

哈

哈

哈

哈

哈哈

哈

哈

哈

哈

哈

（1）准确引导学生演唱旋律

（2）分组演唱两个声部

（3）合成时注意声部间的和谐

二、学唱歌曲

1、初听歌曲，感受歌曲情绪

师：爽朗的笑声把我们引到了炊烟袅袅的农家小院，听，小主人正唱着歌欢迎我们呢！

师：小主人唱的歌曲情绪是什么样的？

生：欢快的、自豪的

2、老师范唱

师:现在我们共同来学习歌曲《如今家乡山连山》，我也想模仿唱一唱这首歌，老师唱的时候同学们做两件事情（出示歌谱）

（1）为老师伴奏

（2）思考小主人用欢快自豪的歌声为我们讲述了一件什么事？

3、学习歌谱

（1）、用LU哼唱歌

（2）重点指导难句。

5 —

6 .

5

3

2

3

2

1‖

妈

妈

笑

弯

腰

呀

（3）、分声部试着演唱歌曲的合唱部分

师；家乡本没有山，淳朴的小主人却把丰收的谷垛比做了连绵的小山。歌声中还飘出了熟悉的笑声，谁在笑？和农民伯伯，农民阿姨的笑声旋律一样吗？（播放录音）

用“哈、哈、哈、哈”表示孩子的笑声唱第一声部；

用“呵、呵、呵、呵”表示母亲的笑声唱第二声部。

（4）、两个声部的合唱、老师手式指挥。

随录音伴奏演唱歌曲，老师手式指挥。(演唱之前，老师提醒同学们注意：演唱时音量不能过大，在唱到二声部时要注意聆听对方声部的演唱。) 4、带入歌词唱

（1）接唱、分组唱等多种形式熟记歌曲

（2）生演唱，教师在间奏处加入铃鼓伴奏

（3）生演唱，在间奏处加入拍手、跺脚等动作

5处理歌曲

师：如果你是小主人，该用怎样的力度，语气来告诉我这件事呢？请大家讨论一下，在告诉我你的想法。

生：最后的：“哟喂”用稍微弱的声音演唱，表达妈妈亲“我”后，“我”高兴的心情。

生：

师：下面就请同学们用歌声来告诉我吧！

三、拓展延伸

1、在歌曲间奏处配上语气词，就象我和妈妈在对话一样，富有情趣

家家谷垛堆得高（

）如今家乡山连山（

）

家家谷垛堆得高（

）如今家乡山连山（

）

家家谷垛堆得高（

）如今家乡山连山（

）

三段要表现我拉妈妈看谷垛的情景，“我”唱，妈妈念白衬词，三段连者唱，力度是mp、mf、f，紧接着是母女俩欢乐的笑声，情绪自然推向高潮。

2、创编歌词：

妈妈告诉我，家乡没有（

）

我呀摇摇头，拉着妈妈看

家乡（

），（

）

妈妈笑弯腰呀，亲我小脸蛋

四、师小结

同学们，带着对家乡深深的爱，浓浓的情，在优美的歌声中，我们也结束了今天的旅行。正是这无数美丽的家乡，才组成了我们伟大的祖国，在未来的日子里，让我们努力学习，把我们的家乡、祖国建设的更加繁荣、昌盛、富强。