14.大嘴巴课件配套优秀获奖教案.pdf

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关键词：14.大嘴巴课件配套优秀获奖教案

正文

《大嘴巴》

教学目标：

1.尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。

2.发现生活中有趣的各种大、嘴巴，激发他们热爱生活的美好情感。

3.通过想想做做，体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。

教学重点：尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。

教学难点：通过想想做做，体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。

教具准备：综合材料、课件

教学时数：1课时

教学过程：

情感个性态度

知识与技能

与价值观

一、激情激思：（一）告知学生要搞一个“大嘴巴要讲话”的活动，可是这个大嘴巴要我们用自

的小巧手来做，请同学们展示出自己课下查找的大嘴巴的资料。

过

（二）学习互相交流搜集的大嘴巴的资料、图片，找出其特征。

（三）教师展示多媒体——多种大嘴巴，包括动物、植物、工具等典型图片，边看

程

边思考他们的特点，可以采用什么方法进行制作。

二、探究发现

1.学生谈最感兴趣的大嘴巴的特点。

2.老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学与

习小组一起探究这些大嘴巴是怎样制

作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行巧

妙装饰的等一系列问题。

三、合作探究并创作

方

以小组形式进行创作，教师进行巡回辅导。

辅导重点：针对每个学生的个性特征进行重点点

拨。

四、展示交流

以组为单位把自己做的大嘴巴以编儿歌或讲故事的形式进行展示，在此随机进行美术评价，发表独特的见解。引导他们进行积极健康的交流活动如：有些使学生产生兴趣，在兴趣同时进行资料互交活动，使学生开拓思路，对大嘴巴产生深刻印象。

陶冶学生的情操，提高审美能调动学生的兴趣。

通过自主学习，培养学生的动手能力，调动学生的学习兴趣。

通过大量的图片欣赏提高学设计化

意图

修改

小动物讲：你们要爱护我。有些工具说：你们在使用时要注意安全等等。

力。

生的审

美能

力。

发展学生的创新精神。

板

书

设

计

教

学

反

思

八、《大嘴巴》

14.大嘴巴课件配套优秀获奖教案

14.大嘴巴课件配套优秀获奖教案

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