3.童话中的城堡优质课教案整理

《童话中的城堡》教案

第一课时

教材分析：

城堡是中世纪欧洲的建筑文化。总带有一抹神秘而华丽的色彩。它们或是矗立在高崖之上，或是屹立于平原之中，或是与江湖相伴，或是一圈如带的护城河环绕其周，总之风光旖旎，让人神往。一般人关于城堡的概念，都是在童话中形成的。

儿童的“城堡”世界正是如此，打开学生想像之门，走进创造活动的

“城堡”世界，有的是神秘的“城堡”，有的是快乐的“城堡”，有的是科幻的“城堡”，本课学习就是给予他们绘画“城堡”的舞台，尽显他们一个个充满幻想的小天地。

这一课主要让学生认识基本形，用基本形表现城堡，分为两课时，第一课时采用自由绘画方式，第二课时学习刮蜡画方法。

教学目标：

1、认识圆形、方形与三角形等基本图形。

2、通过观察、联想，知道生活中的许多建筑可以用基本形概括，同时各种基本形也可以表现生活中的物象。

3、在观察、绘画练习的同时发展造型表现能力。

教学重点：用基本形的组合完成一幅城堡图画。

教学难点：图形的巧妙组合。

教学准备：

多媒体课件、纸、水彩笔或油画棒。

教学过程：

一、谈话导入

师：老师知道你们很喜欢读童话故事，今天我请来了一位童话故事中的人物，相信大家一定对他非常熟悉。(出示灰太狼图片)，这是谁呀？

生：灰太狼

师：他住在哪儿？

生：狼堡里

师：这就是灰太狼的城堡，又高又大。童话故事引人入胜，故事中的城堡更是美轮美奂，今天我就带领大家进入童话中的城堡世界。（板书标题）

二、讲授新课

1、欣赏城堡图片，找基本形。

师：除了灰太狼，你还知道哪些童话故事中也有城堡？

生：白雪公主，灰姑娘，美人鱼，睡美人，阿拉丁神灯……

师：同学们知道的真不少，我这里有许多美丽的城堡，咱们来看看这些城堡是什么样的？（音乐起，播放童话中的城堡图：白雪公主的城堡，睡美人的，美人鱼的，灰姑娘的，阿拉丁的……，教师解说）

白雪公主的城堡：建在森林里，周围有郁郁松松的树木和波光粼粼的湖泊，犹如梦幻中的城堡；

睡美人的城堡：被美丽的蔷薇花包围着；

美人鱼的城堡：城堡建在海边，站在城堡上能眺望蔚蓝色的大海；

灰姑娘的城堡：建在漂亮的花园里，精致、华美；

阿拉丁的城堡：城堡的造型、颜色很特别，城堡周围也环绕着美丽的花园。（音乐停，出示有代表性的城堡放大图4张）

师：欣赏了这么多美丽的城堡，你能发现这些城堡是由哪些图形组成的吗？是城堡的哪个部分？同桌之间可以相互讨论一下。（引导学生从屋顶，柱子，墙，门等观察）

生：屋顶是三角形、圆形的，门是长方形，窗户是长方形和半圆形……（学生边说，师边画出图形。）

师：同学们观察的很仔细，我们把三角形，方形，圆形叫做基本图形（板书：基本图形），其他各种形状都是由这三种基本形变化而来（PPT演示基本形变其他形）。

总结：许多建筑都可用基本形概括，各种基本形也可以表现生活中的物象。

2、发现基本形的变化规律。

师：请同学们再仔细观察，在城堡中这些基本形的大小和高低有什么变化？

生：有大有小，有高有低。

师总结：我们把大小不同的基本形进行组合，就能拼出高低错落的城堡。（出示基本形拼出的城堡剪影图）

3、用其他形替换基本形

师：你能用其他图形替换基本形吗？

生：三角形可以换成正方形，洋葱，苹果，菠萝，人头像……

师：同学们的想法很不错，希望下面的建筑能给你一些启发。（出示异形屋顶城堡），看看它的屋顶像什么？

生：菠萝，荔枝，切开的洋葱，蒜头

师：我们可以用其他图形替换基本形，让城堡更与众不同。（出示一变几的城堡剪影图）

4、添画花纹、背景

师：你能让城堡变得更漂亮吗？

生：添加花纹，背景，涂颜色……

师：有了基本形，我们再添画几笔，可以让城堡变得更漂亮（出示小朋友绘画）看看其他小朋友添画了什么？

师总结：我们可以添加线条进行装饰，可以有长线、短线、粗线、细线，还可以有花纹，添加背景，涂上漂亮的颜色。

5、描述自己心中的城堡

师：刚才看到的是其他小朋友的城堡，你心目中的城堡是什么样的？城堡里有什么有趣的故事发生吗？

生：我心中的城堡是***样的，城堡里有***有趣的事。

6、微课示范绘画步骤

师：你们心中的城堡太美了，怎么样把它画下来，让更多人欣赏到你的城堡呢?咱们通过一段视频看看怎么画。（播放绘画过程微课视频，板书：绘画步骤）

师：你学会了吗？

（1）

构思：想一想我的城堡是什么样的？有哪些图形组成。

（2）

画外形：用基本形画出外轮廓。

（3）

画细节：用线条，花纹，块面，背景装饰。

（4）

涂色，完成。

【通过微课视频，使学生直观挂看学习，照顾到能力较弱的学生。讲解绘画步骤，帮学生理清思路】

三、学生创作

师：大家已经迫不及待想要创作自己的城堡了，在画之前，老师要提几点要求：1、利用基本形的巧妙组合，创作一幅表现城堡的图画；2、造型新颖，色彩丰富。

开始绘画。【让学生自己构思，保护学生的独立性】

四、展示评价

师：谁的城堡画好了？快来让大家看看。（把学生的作品贴于黑板上）真么多美丽的城堡太壮观了，谁来说说你最喜欢哪一座城堡？

生1：我喜欢生2的城堡，因为***

师：这座城堡是谁的？（生2）你来说说你的创作思路。用了哪些图形？你的城堡有什么特点？

生2：我用了***图形，我的城堡***。

（选两组同学它评、自评）

【评价采用自评、它评的多元评价方式，在展示评价中促进学生相互学习，也训练了他们的语言表达能力。】

五、拓展

师：老师非常喜你们的城堡，城堡还可以用其他的绘画材料创作。我也带来了一幅城堡图，瞧！我的城堡是用尺子和牙签画出来的（展示刮蜡画作品），想知道老师是怎么做到的吗？下节课我们来学习。

【刮蜡画是第二课时的内容，为下一课做铺垫】