Unit 2 They were young.名师教学设计2｜教案在线预览

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教学目标教学重难点教学准备Using the simple past tense of verbs ”be” to talk about the past。使用“be”动词的过去式讨论过去的事情。练习使用”was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。教学过程教学过程S

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所属课文：Unit 2 They were young.

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2018-04-25 15:45:00

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学校：成都市新都区斑竹园镇斑竹园中心小学校

Unit 2 They were young.名师教学设计2

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2018-04-25 15:45:00

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关键词：Unit 2 They were young.名师教学设计2

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教学目标

教学重难点

教学准备

Using the simple past tense of verbs ”be” to talk about the past。使用“be”动词的过去式讨论过去的事情。

练习使用”was, wasn’t, were, weren’t ”表达过去的一些事情。

教学过程

Step 1 Warming-up（热身活动）

1、互致问候。

T：Hello, boys and girls. How are you？

Ss: Hello, Ms Du. I’m fine. Thank you. And you?

T: I’m fine, too. Thank you. Do you like English?

Ss: Yes, I like English. T: Good. I’m glad you like English.

【设计意图】通过这一步可以让学生有一个适应教师语言的机会，可以为进一步的师生交流做好铺垫。

2、唱一首以前学过的英语歌曲。

T：Can you sing the English song ROW YOUR BOAT?

Ss: Yes. T: Now, let’s sing together and do the actions.

【设计意图】通过这一步可以让学生较快的融入到英语学习的环境中去，同时激发学生的学习兴趣。

3、老师说，学生做；老师做，学生说。练习表示人物的一些形容词。

T: Fat.

Ss: 做肥的动作。

【设计意图】通过这一步，老师的动作会让学生缓和紧张情绪。通过学生做动作，会提高学生的兴趣和积极性。

Step 2 Revision and leading-in （复习导入）

活动一：（1）复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t 和weren’t。通过板书对比，简笔画。

【设计意图】让本课的难点很快被学生吸收。为下面的学习和练习做好装备。

Step 3 New teaching(课文新授)

（1）用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物现在和过去有什么区别，仔细讲解be动词过去式的否定用法。

（2）放录音，学生听音指图。Listen and point. （3）跟读录音.Listen and say. （4）到大屏幕上指图说图。Point and say.

【设计意图】通过听、读、说等活动锻炼学生的口语表达水平。

Step 4 Practice (1)

Fill in the blanks.

(2)

Work in groups.通过观察图片过去和现在的不同进一步联系be动词过去否定形式的用法。

【设计意图】在图片的帮助下创设语境。变机械操练为情境练习。学生能够掌握过去与现在的不同。

Step 4 Homework 向好朋友、同学、家人讲述过去的自己是什么样子的。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 They were young.名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 They were young.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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