14 请帮我一下吧板书设计及意图

一年级下册道德与法制

第14课《请帮我一下吧》教学设计

备课教师：科左后旗第三小学

刘凤丽

教学目标：

1.知道生活中大家应该互相关心，互相帮助的道理。

2.能够通过移情感受他人的困难，同情别人，关心别人。

3.有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是快乐的。

重难点:

1.初步培养自己的问题自己解决的能力。

2.消除依赖心理，学会宽容别人。

教学准备：

1.课件。

2.搜集互相帮助的故事。

3.儿歌《帮助别人真快乐》

教学过程：

一、激趣导课

1.游戏贴鼻子(体现互相帮助的重要性）

2.出示课题:请帮我一下吧（课件）

3.引言（小朋友们,在生活中，我们总会遇到一些麻烦，碰到一些困难。如果能得到别人的帮助，这些困难和麻烦就难不住我们啦!）

二、学习探究

活动一：大家都会有困难

1.教师讲述一个自己在生活中遇到的困难。

2.课件出示教材54页（看看图上的小朋友都遇到了什么困难）

学习上的困难: (1)哎呀，水彩笔没水了

（2）这个字我不认识

生活上的困难:(3）鞋带总是系不好

（4）足球掉进水里怎么办？

遇到这些困难我们应该怎么办？快帮助图中的小朋友想想办法吧！（小朋友们可以发表自己的意见）

3.学生在小组里讲述自己曾经遇到的困难及解决方法（如：一个人过马路……看见老人摔倒……学生汇报后组员进行评价教师及时鼓励）。

4.小结：人人都会遇到困难，遇到困难是件很正常的事情，是所有的困难都需要帮助吗？

活动二:我要求助吗？

1.课件出示第55页

2.学生思考：小咕噜应该求助吗？

3.谁愿意帮小咕噜解答一下“是不是所有的困难都需要帮助？”（学生交流讨论并说出各自理由）

4.小结：生活中，有些困难需要别人帮助，有些困难可以尝试自己解决，不要总是依赖别人。当我们遇到困难，怎样向别人求助呢？

活动三:我会求助

1.课件出示56页图:风筝挂到了树上......

2.引导学生分析：在可以求助的这些人中，应该向谁来求助呢？为什么？（学生讨论，然后组内推荐进行汇报，汇报后学生总结、评价。）

3.小结：当遇到困难的时候，向别人求助要选择合适的时机，合适的对象，同时，还要注意讲礼貌。

4.情景表演：两名学生表演56页下图，其他同学给予点评，教师鼓励。

思考:遇到这样的困难如果是你,你会怎么办?小朋友可以说说自己遇到的困难，是怎样求助的？别人是怎样帮助她的（学生讨论、小组讨论、然后组内推荐进行汇报、学生评价）。

5.同学们情景表演后,视频播放《帮助别人真快乐》，小朋友们起立，老师和同学们一起跳舞，感受帮助别人的快乐。

5.教师：“当我们向别人寻求帮助，并得到了帮助时我们会感到温暖，感到快乐。你们知道吗？其实这份温暖可以变成神奇的接力棒呢！”

活动四：温暖的“接力棒”

1.课件出示第57页：你们能发现这根温暖的“接力棒”是怎么样传递的吗？

2.教师提问：你们有没有传递过这样温暖的

“接力棒”？谁帮助过你？你帮助过谁?(学生组内讲述自己的故事，组长推荐1组讲给同学听。奖励帮助过别人的小朋友一颗笑脸。还有那么多小朋友要说啊，现在，帮助过别人的小朋友请举右手，得到过别人帮助的小朋友请举左手。你们都是一个爱心的小天使。我们一起鼓掌表扬表扬自己，也表扬表扬同学。)

3.小结：得到别人的帮助，我们要真诚地说一声“谢谢你的帮助”。为了记住那些曾经帮助过你的人，也为了表扬那些经常帮助别人的小朋友，在接下来的一个月中，我们班要进行爱心章的评选。老师给大家准备了一份表格，请你帮助了同学后，就请那个小朋友给画上一颗爱心。一个月后，看看谁的爱心最多，谁就能获得爱心章！

总结：同学们，就像歌曲中唱的那样，请让我来帮助你，我帮你，你帮我，我们的世界会更美好！

板书：（课件：“用手托起爱心”课件中有体现）

14.请帮我一下吧

帮助

被帮助

都是一种快乐