Unit 2 It’s a black dog.教学创新设计

Module4 Unit2 It s a black dog.

教学目标:

1、能听说读写单词：dog,cat,cap 2、能让学生掌握句型：It’s a black dog. 3、能熟练描述身边物品的颜色。

教学重点、难点:

1、熟练掌握各种颜色单词，并能熟练描述身边物品的颜色。

2、句型：It’s a black dog. 教学准备:

录音机、磁带、挂图、单词卡片

教

学

过

程

(一) Warming up 1、师生问候

2、Chant: Point to red. 3、复习颜色。告诉学生师会拿起不同的东西再说出一个颜色，如果颜色是正确的，他们要说：“Yes.”如果不正确，他们则要说：“No.”

4、将写有颜色的单词卡片交给学生，让他们把卡片贴在教室里相应颜色的物品上。

(二)New concepts: 1、学习新单词：利用简笔画教学单词dog,cat,cap.提醒学生注意cat,cap的相同与不同。

2、Point to 游戏巩固单词。可以加上以前学过的单词。

3、教句型It’s a black ＿＿.给dog,cat,cap分别涂上颜色。老师向全班提问：What colour is the dog?先引导学生说出yellow,再引导学生说出It’s a yellow dog.

4、听音画画：学生根据听到的单词画画，并涂上喜欢的颜色。

5、猜测游戏：收集学生画的画，让学生猜猜画的是什么，是什么颜色。

6、两人小组活动：互相猜测对方的画，并用句型It’s a ＿＿

＿＿.来描述图画。

7、课文引入：老师告诉学生今天Panpan要给我们进行一场魔术表演。请大家仔细听一听，看一看，Panpan变了哪些魔术。

8、听音跟读课文

9、四人小组练习读，比赛读。

10、学生通过这个环节学习／D／这个发音。拿起一张橘色的纸或橘色的铅笔说：“Orange。”让学生重复。

11、指着狗说：“an orange dog”让学生重复“an orange dog”。

12、读韵句里的单词，并让学生重复。要确认他们发音正确。

13、放录音，学生听。

14、再放录音，学生跟读。

15、听磁带学唱歌，请自告奋勇者表演唱歌。

（三）Homework 给每个学生一张写有颜色的纸。让他们从家里带来一件这种颜色的物品。物品必须是可以拿来的。他们要查出这件物品用英语怎么说。他们可以查字典，也可以问朋友或家长，如果他们查不到，老师可以提供帮助。

板书设计：

Unit 2 It s a black dog. It s a black dog.