第16课集字练习名师教学设计｜教案在线预览

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资料摘要

《左右结构的字》教学设计海港区北环路小学刘金涛教学目标：1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左长右短和左短右长”的字，并能领悟其特点和规律。 2.继续强化写字姿势和用笔方法的训练。3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重难点：教学重点：指导学生规范的书写“左小右大和左大右小

资料类型：教学教案文档

所属课文：第16课集字练习

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2018-05-29 17:23:00

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学校：秦皇岛市海港区北环路小学

第16课集字练习名师教学设计

未知

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关键词：第16课集字练习名师教学设计

正文

《左右结构的字》教学设计

海港区北环路小学刘金涛

教学目标

：

1.指导学生通过观察，规范的书写生字中左右结构之“左长右短和左短右长”的字，并能领悟其特点和规律。 2.继续强化写字姿势和用笔方法的训练。

3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

教学重难点

：

教学重点：指导学生规范的书写“左小右大和左大右小”的左右结构的字。

教学难点：指导学生观察，并能领悟其特点和规律。

教学策略

：引导观察，示范讲解；反复练习，多元评价；审美熏陶。

教具准备：

课件

教学过程：

一、导入揭示课题、

同学们，今天咱们来上一节书法课，咱们要学习什么内容呢？大家跟我齐读课题《左右结构的字》。

二、欣赏激趣

1、欣赏王羲之书法作品《兰亭序》、《姨母帖》、《黄庭经》。

2、了解书法家王羲之。

三、写前热身

做一遍《写字操》，达到热身的效果。

四、探索新知

（一）细观察得出分类

1、出示例字，学生观察结构及布局。

2、生发表观点。

3、给例字分

“左长右短”和“左短右长”

两类。

（二）作比较找出规律

1、教师示范“左短右长”结构的三种情况，学生观察比较，选出结构合理美观的字。

2、引导学生得出“左短右长左偏上”的写字规律。

3、教师示范“左短右长”结构的三种情况，学生观察比较，选出结构合理美观的字。

4、引导学生得出“左长右短右偏下”的写字规律。

（三）生随师写，小试牛刀

1、强调坐姿及握笔姿势。

2、教师利用实物投影，带领学生学写“峰”、“和”两个字。（写时强调结构及笔画）

3、学生每字练习三遍。

4、在自己认为写得最好的一个字下面画上五角星。

（四）师评、自评、互评

1、出示评价字的几条标准。

2、抽取不同水平的学生作品，利用大屏幕展示。

3、学生自评、互评字的优劣，教师相机指导。

（五）巩固练习，个别指导

1、学生继续练习，重点要根据对于刚才评字时的优点和不足加以调整。

2、教师个别指导。（注意同时强调坐姿）

五、名家故事，对联赠言

1、拓展讲述《王羲之吃墨》的故事，懂得要想有所成就必须持之以恒的道理。

2、出示对联，勉励学生持续认真练字，并对学生寄与希望。

六、作业巩固

回家搜集几个左右结构且左短右长、左长右短的字，各写一行。

板书设计：

左右结构的字

左短右长左偏下

左长右短右偏上

关于本教案的常见问题

Q：第16课集字练习名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第16课集字练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第16课集字练习名师教学设计