16. 变色龙优秀教学实录

校级教研活动研讨

《变色龙》教学设计

土城小学

税萌

年

级：一年级

教学内容：下册第16课《变色龙》

课

型：造型·表现

教学准备：铅笔，彩笔，蜡笔等作画工具，课件，剪刀。

教学目标：

1、了解变色龙的外形及体色变化的生理特征，能选出不同环境中适合变色龙隐藏的颜色。

2、能运用近似色大胆表现不同环境中变色龙的体色变化。

3、养成细心观察环境、亲近自然的习惯。

教学重点：在保留拼音字母的形状特征的基础上，尝试设计拼音字母形象。

教学难点：能把拼音字母画的大而且美观。

教材分析：

本课以变色龙为题材，是依据变色龙能根据外界环境而改变自身颜色的奇妙现象，用近似色组合方式进行美术创作。

学情分析：

一年级的学生还没有养成良好的学习习惯，注意力容易不集中，因此教师要善于采用吸引学生注意力的形式贯穿于教学之中，还可以采用评比的方法激发学生的自我管理和约束能力，来保证教学的有效实施。

教学过程：

一、图片导入：

1、仔细观察这张图片，你能发现什么吗？

2、大家非常聪明，图片中有一位有隐藏本领的小动物——变色龙，今天我们就一起来认识它，画画它。

二、分析结构：

1、请同学们欣赏不同形态的变色龙，仔细观察它的外形特征。

2、通过观察你能说一说变色龙的外形特点吗？

3、教师分解示范变色龙的结构，头“三角形”，身体“

椭圆”，尾巴“非常卷曲”。

4、请同学用教师所教的方法直接用油画棒画出变色龙，并且涂上你认为最适合它的颜色。

5、展示2幅学生作品，强调构图要画的饱满。

三、涂色游戏

1、视频播放“变色龙变色表演的视频”。

2、看完视频你们觉得变色龙了不起吗？请大家掌声鼓励下它。

3、刚才的视频你发现了变色龙有什么秘密？

4、教师小结：变色龙遇到什么颜色就能变成什么颜色。

5、视频中变成绿色的变色龙身上的绿色是一样的绿色吗？你能画出来吗？

6、教师示范重叠涂色法。

7、出示2幅变色龙隐藏在树林中的图片，提问：为什么要隐藏在树林中？小结：为了自我保护。

四、叠加涂色法，相似色

1、出示一幅大自然的图片，引出叠加涂色法。

2、图片出示“红”“黄”“蓝”和他们的好朋友(相似色) 五、学生自主表现

1、大胆想象，利用叠色涂法，把变色龙藏进你的画中，想想它的皮肤会变成什么颜色。

2、学生作业，教师巡回指导。

六、展示评价

1、自评：说说自己的变色龙藏在了哪里？变成了什么颜色？

2、互评：说说你觉得谁画的变色龙隐藏的最好，为什么？

七、拓展

变色龙变色在生活中的运用