3 我不拖拉第二课时教学实录

3.

我不拖拉

三仓镇新农小学

乐太辉

一、课程标准：

课程标准提出：负责任、有爱心地生活是儿童自身的道德需求，也是社会的要求。它旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。《我不拖拉》一课侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯，体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第1条“做事认真负责，有始有终，不拖拉”。21世纪

二、教材分析

《我不拖拉》一课，侧重培养学生认真负责、不拖拉的好习惯。本主题主要采用交流讨论、经验借鉴等方法。重点在于用实际行动和“拖拉”说再见，养成基本的学习、生活好习惯。

本课三个主题紧密结合“我不拖拉”这一话题展开，同时又分别侧重不同的要点。教材第一版块就以孩子拖拉时的常用语言“等一下”与“还没完”为切入点，引出孩子生活中的拖拉现象，再让孩子结合自己的生活实际进行充分地对话、讨论、交流，让学生理解“拖拉”在我们自己身上或多或少都存在着，在生活中还是“有点关系的”，让学生感受时间的意义，感知拖拉造成的不良后果，是一种不好的习惯；最后，通过“和‘拖拉’说再见”这一话题的讨论，借鉴家人、长辈、同伴的经验，进行具体的行为指导，学会告别拖拉、养成好习惯的方法。21·世

三、学情分析：

对于刚入学的一年级学生来说，在从幼儿园小朋友到小学生这一角色的转变中，有发展不平衡的现象，那就是很多学生常犯做事拖拉的毛病。因此，我设定的教学目标是，让学生克服拖拉的毛病，养成抓紧时间做事的好习惯。

四、教学目标：

1、让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处；

2、指导学生认识到做事拖拉带来的后果，培养学生基本的时间观念；

3、通过活动体验抓紧时间做事的意义，逐渐养成不拖拉的好习惯。

五、教学重难点：

了解生活中存在的拖拉现象，认识拖拉的害处，懂得要珍惜时间。

六、教学准备：

1、学生准备：

（1）小时钟；（2）向家长了解拖拉产生危害的事例。

2、教师准备：

（1）小时钟；（2）教学课件；（3）调查学生眼中的拖拉现象并分析类型。

七、课时安排：共两课时

第一课时完成主题话题“‘等一下’与‘还没完’”和“拖拉一下没关系吗”；

第二课时完成主题话题“和‘拖拉’说再见”。

八、教学过程

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活动（一）------故事导入，感知拖拉

今天我们学习...拖拉就是慢，我不拖拉就是... 1、同学们，你们喜欢听故事吗？快来认真地观看吧。（播放《拖拉鸟》动画片）

2、寒号鸟啊，又叫做“拖拉鸟”，大家知道这只鸟为什么又叫“拖拉鸟”吗？

（师相机板书：不急、明天）（喜鹊忙着筑巢，它着急不着急？冻了一晚，天晴朗，它说等待）

3、大家喜欢这只名叫“拖拉”的鸟吗？为什么？（师板书：拖拉）

活动（二）------找一找“拖拉”

1、在我们身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧！

2、看着图片，你能找到吗？哪里像“拖拉鸟”一样做事拖拉的呢？

（课件出示）：吃饭了，“等一下”还在玩玩具；老师收作业了，他作业还没做完。

3、（师板书：等一下、还没完

真棒！

大家发现：经常把

...拖拉（小结）

）

活动（三）------做事“拖拉”议一议

1、（师）：他们这样做事拖拉，好不好啊？为什么呀，有什么后果吗？

（菜不香，冷菜拉肚子，父母麻烦，营养丢失菜不香；别人玩耍你做作业，耽误老师）

（师板书：拖拉影响别人也耽误自己，这是

害人害己

）

2、大家猜一猜“拖拉鸟”最后会怎么样吗？

看似一个小毛病，却酿成大祸最好要了“拖拉鸟”的生命！如果你是“拖拉鸟”你会怎么做？

活动（四）------再找“拖拉”，聊一聊

老师这里有张图，你能找到拖拉吗？他这样做有什么后果呢？（板书：害人害己）

活动（五）------“拖拉”故事感触深

看动画说“拖拉”的后果

活动（六）------七嘴八舌话“拖拉”

在家里，在学校里，或者别的地方，你还发现哪些拖拉现象呢？四个同学一个小组，大家互相说一说。

家里找一找（吃饭、穿衣、做作业）；学校里找一找（作业、排队）（集体活动）；购物游玩，过马路。

总结：看来，我们身边的小拖拉真不少，这些坏毛病要不要改呀？做事拖拉，害人害己。如果改不了，长大过程中或者长大以后，会铸成大错，知不知道。

课堂中小游戏：和动物一起来做操

活动（七）------时间是什么

出示任务：记一记这幅图，这是好像火车隧道一样的时光隧道，闭上眼睛，一起进入时光隧道! 1.如果医生拖拉……

（20年后，你们会成为...）

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（1）看，我们班有同学做医生啦！!他们多迅速呀！假如医生拖拉了，结果会怎么样？（学生交流认识到医生拖拉会害病人、家属，甚至医院）2-1-c-n-j-y

（2）小结：对于医生来说，时间就是生命! 2.如果消防员拖拉……

（1）瞧!有的同学成了消防队员。这一天，发生了火灾，假如消防队员行动拖拉，结果会怎么样呢？（学生交流认识到消防员拖拉会烧死很多人，损失会很惨重）

（2）小结：是呀，我们一定要用上法宝，取得胜利。对于消防员来说，时间就是胜利! 3.如果农民拖拉了……

（1）再来看一看最可爱的农民们吧!瞧，每到春天，就要耕种，秋天就要收获，能拖拉吗？错过这些时间，会怎么样呢？21*cnjy*com

（2）小结：是呀，对于农民来说，时间就是丰收! 4.如果

拖拉了……

讨论延伸：小朋友们长大后还可能干什么工作呢？如果拖拉了会产生什么后果呢？“时间就是……”

活动（八）------演一演“时间是什么？”

总结：你有什么收获？

真要改改这个“拖拉坏”的习惯了!有什么好办法呢？大家回去请教一下爸爸妈妈、亲朋好友，我们下节课一起来交流吧!

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