7.多种形式的接力跑与游戏教案设计（一等奖）

多种形式的接力跑与游戏教学设计

一、教学设计说明

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一，以人为本”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课旨在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。

（一）教学分析

1、教材分析

跑是人体最基本的运动能力之一，是所有运动的基础。发展学生的奔跑能力是体育教学的重点，同时对提高神经系统的兴奋性有一定功效。

通过不同方式的接力跑、障碍物的自然快跑运动,途中一般要用绕、跨、跳、钻等方法通过障碍物,是一项具有一定难度和实用较强的综合性运动。能有效的激发学生的运动兴趣;发展学生的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧和协调等身体素质,能克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和顽强进取精神。

2、学情分析：

学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣,他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点，本主题单元是选择五年级组织教学,从课前了解情况看,班级学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。以绕、跨、跳、钻为主的障碍跑动作虽然简单,但对于五年级同学来说仍然有一定困难的。

二、教学目标

依据运动参与领域目标，以及小学生身心发展规律。及对教材的分析我制定如下教学目标：

1、知识与技能：让学生了解接力跑、障碍接力的动作要领，掌握跑的正确方法。

2、过程与方法：通过抱团、两人三足跑、障碍接力跑等游戏手段，达到掌握跑的方法和目的。

3、情感与态度：培养学生积极主动地参与接力赛，在接力赛中遵守规则、听从指挥，与同伴友好交流与合作的精神。

三、教学过程

（一）愉悦身心阶段

老师喊口令学生进行抱团游戏，发展学生快速反应能力及身体的灵活性、协调性，培养协同一致的精神。旨在活跃课堂气氛。

(二)强身健体——增智促技阶段

通过两人三足跑、障碍接力等教学手段，培养学生正确的奔跑姿势，发展跑的能力，并使养成在有形的区域内奔跑的习惯。

（三）恢复身心阶段：

放松操

快速跑教学设计

授课单位

三星小学

任课教师

李显会

年 级

五年级

人 数

40 授课内容

多种行式的接力跑与游戏

课 第一学次

时

1、知识与技能：让学生了解接力跑、障碍接力的动作要领，掌握跑的正确方法。

2、过程与方法：通过抱团、两人三足跑、障碍接力跑等游戏手段，达到掌握跑的教

方法和目的。

学

目

3、情感与态度：培养学生积极主动地参与接力赛，在接力赛中遵守规则、听从指标

挥，与同伴友好交流与合作的精神。

教学重点

快速的反应能力、协调配合的能力、提高快速跑的能力。

教学难点

上下肢协调配合，快速奔跑时能跑成直线。

顺教学内容

教师、学生活动

组织与要求

序

组织：

1、课堂常规

(1) 教师指挥学生集集合整队，清

合

点人数，师生

问好，宣布授(2)学生听从指挥快快

课内容。 集合报数

3、热身操：

要求：精神饱满，队伍整齐有头颈运动--愉

序

悦

腰部运动--(3) 跟着教师的节奏

身

膝关节运动完成徒手操

心

--踝腕关节

1、学生慢跑教师通过队形：绕篮球场成单队

加法或减法的方式2、游戏：抱在顺时针绕篮球场成单学生算出答案相对要求：团

应人数抱成团

队慢跑，顺着口令转换跑的动

2、鼓舞学生快速反应

及奔跑，在跑动时作

注意安全。

达成目标

充分活动身体，避免运动损伤的发生。

发展快速反应能力，激发学习兴趣，增进师生间、生生间的关系。

一、两人三足接力：

游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳

强

身

健

体

增

智

促

技

的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开始，两人开始向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位继续游戏，先回来者获胜。

1、教师讲解游戏规则2、请一组学生进行示范

3、提出问题：练习者之间配合要有默契，速度统一

注意安全

组织：

** ** ** ------→

** ** ** ------

** ** ** ------→

** ** ** ------

要求：按教师的要求进行比赛，比赛过程中注意安全

观察思考两人三足跑动作要领与特点。

顺序

教学内容

二、障碍接力游戏：学生站在起跑线后，听到发令后迅速依次通过障碍物（必须每个障碍物依次通过，不得漏过）跑回时必须绕杆交接棒，最先跑完的队获胜

三、身体素质练习

1、俯卧撑（每人完成15次）

2、收腹跳10次

教师、学生活动

组织：

2、示范游戏中障碍物

1、讲解游戏的规则

通过的方法

3、学生进行练习

4、组织比赛

组织与要求

达成目标

体验障碍跑带来的乐趣

强

身

健

体

增

智

促

技

要求：在自己的跑道，注意安全。

组织：

1、学生听教师的口令

进行练习

要求：保持安静，认真完成练习

1、随教师完成放松操。

动：拍打双1、教师领学生完成放2、调整呼吸，积极放松，保持腿，放松手松。

安静。

臂

2、小结点评。

恢

复

（1）教师小结

3、布置课下练习内容。

身

表扬鼓励

心

（2）布置作业

11、放松活

宣布下课

150 运130 动110

负90 荷曲70 线 0 10 20 30 40 图

教学反思

达到陶冶情操，放松的目的。

运动密度

45%-55% 平均心率

120--130次/分

运动负荷