3.脚背正面射门及教学比赛教学设计思路

五年级足球熟悉球性教学设计

李志斌

渭源县清源镇第二小学

一

、设计思路: 本课依据《体育与健康》新课程标准和教材的要求，认真贯彻“健康第一”的指导思想，并根据五年级学生身心发育的特点，通过足球与足球操、游戏相结合的形式进行教学。同时注重学生兴趣的培养，激发学生的发散思维，充分体现以身体练习为主的特点和三维健康观，使学生充分体验运动的乐趣，掌握简单的足球基础动作，体验成功的喜悦。核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据小学五年级学生对足球有新鲜感，好学的身心特点，我确定了以“揉球、踩球”为主教材，以足球操、游戏为辅教材，来激发学生学习兴趣。本课以分组练习，足球操、游戏等形式进行教学，通过设疑—探疑—释疑等环节，使学生逐步掌握熟悉球性的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材与学情分析：

足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。本次授课内容是熟悉球性的动作技术要领，授课对象是小学五年级学生，他们对足球属初步接触，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们第一次接触足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣很重要。因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。

三

、教学目标：

1.使学生初步学会熟悉球性的动作方法，并乐于参与到足球运动中来。

2.培养学生的柔韧性，协调性以及腿部力量等身体素质。

3.培养学生团结协作，不怕困难的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

四、教学重难点：

重点：熟悉球性支撑脚与脚触球部位。

难点：脚触球的力度和准确性，踩球的技术要领。

五、教学特色：

1.教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习

2.教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性

3.本课采用递进式教学方式来提高学生足球技能，完成教学目标。

运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

运动技能：使学生掌握正确的足球熟悉球性的方法，指出正确姿势与错误姿势的区别。

身体健康：发展学生全身协调能力。

心理健康：培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。

社会适应：通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识

六、教学策略

本单元的教学原则：由浅入深——由易到难——循序渐进——反复实践——不断强化。具体的运作框架：自主探究、领悟要领——教师示范、建立概念——尝试体验、巩固强化——多方评价、竞赛提升。

七、教学流程：

体育与健康教学设计（水平二）

班级

五年级

教者

李志斌

周次

一

课次

1 课题

足球熟悉球性综合练习：1.揉球；2.前后推拉球；3.左右推拉球；4.踩球

运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

运动技能：使学生掌握正确的足球熟悉球性的方法，指出正确姿势与错误姿势的区别。

身体健康：发展学生全身协调能力。

心理健康：培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。

社会适应：通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识。

.足球熟悉球性的几种方法：1.揉球；2.前后推拉球；3.左右推拉球；4.踩球

教学

目标

教学

重点

教学

难点

教学

准备

足球踩球和左右推拉球。

每人一个足球。

教

学

过

程

教学环节和内容

教师活动

一、要求：声音洪亮，精神饱满。

二、组织学生成六列横队。

三、教法：宣布课的内容，提出要求。

四、体育知识：足球的起源（中国古代叫蹴鞠”）。

学生活动

练习

次数

开始部分

2′

一、体育委员整队、检查人数、并报告。

二、师生相好问好。

三、安排见习生。

四、宣布课的内容，提出要求。

五、复习体育知识（足球的起源）

一、原地队列练习：

向左、右转、向后转

散队成做操队形，做热身跑练习。

二、跑步队列队形变换

左后转、右后转跑；单排跑。

三、做基本练习

1.扩胸运动、腹背运动

弓步、仆步压腿

2.原地高抬腿跑

一、体育委员整队，报告人数。

按六列队形整队

二、要求：快、静、齐

三、学生回答体育知识（足球的起源）

学法：

听老师的口令练习。

要求：

1.步伐整齐，精神饱满。

2.口令洪亮，行进路线正确

3.统一听口令做练习

1-2次

四八呼

准备部分8′

组织：

1.原地成列队形练习。

2.六路队形变成四路队形。

3.统一指挥跑步练习

4.做定位徒手操

续表

教

学

过

程

教学环节和内容

一、足球熟悉球性练习

1.揉球

2.前后推拉

3.左右推拉

4.踩足球

基

本

部

分

30′

二、足球操

三、游戏：两队一组面对面换位踩球（踩球四次）。

1.放松练习

2.小结本课优缺点

3.收放器材

教师活动

一、组织

1.讲解并示范

2.全班集体练习

3.听口令练习

二、教法

1.口令练习：集体

2.要求尽自己最大努力

二、组织

1.组织学生全班集体练习

2.统一听口令练习

三、教法

1.统一用口令指挥练习

2.四个八拍

1.组织学生做放松练习

2.小结本课，让学生谈收获

3.组织值日生收放器材

学生活动

学练法：

1.听口令练习。

2.要求：动作准确，双脚跳，速度均匀。

3.熟悉球性动作要领正确

4.能与老师的口令一致

练习

次数

4-5次

5次

四八呼

结束部分5′

学练法

1.认真听老师指挥做放松练习。

2.认真听讲

3.统一放器材

1-2次

预计生理负荷与练习密度

脉搏（次∕分）

脉搏曲线

180 160 140 120 100 80 10

20

30

40

50 时间∕min

全课平均心率

课中最高心率

全课练习密度

基本部分

练习密度

115——120/分

120——145/分

25——40% 30——40% 教学反思