2.割伤、刺伤、擦伤优秀教学设计｜教案在线预览

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《擦伤、刺伤、割伤》教学设计一、教学内容：轻度损伤的自我处理：擦伤、刺伤、割伤二、教学目标： 1、知识目标：了解日常生活和运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤的症状特征。 2、技能目标：掌握简单的自我处理伤口的方法，学会运用简单医疗药品和医疗器械。 3、情感态度目标：大胆尝试各种伤口处理和包扎方

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所属课文：2.割伤、刺伤、擦伤

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2018-04-25 08:47:00

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学校：潮州市潮安区凤凰镇文山学校

2.割伤、刺伤、擦伤优秀教学设计

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关键词：2.割伤、刺伤、擦伤优秀教学设计

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《擦伤、刺伤、割伤》教学设计

一、教学内容：

轻度损伤的自我处理：擦伤、刺伤、割伤

二、教学目标： 1、知识目标：了解日常生活和运动过程中身体出现擦伤、刺伤、割伤的症状特征。 2、技能目标：掌握简单的自我处理伤口的方法，学会运用简单医疗药品和医疗器械。 3、情感态度目标：大胆尝试各种伤口处理和包扎方法，同学间合作学习，相互帮助相互练习伤口处理方法，培养学生之间团结友谊、合作共赢的精神。

三、教学重难点：教学重点：各种医药用品和医疗器械的选用教学难点：各种伤口处理和包扎的手法

四、教学过程：

（一）情境引入

利用多媒体出示擦伤、刺伤、割伤情景图

（二）教学新课

1、擦伤症状：

摔、撞造成，皮肤表面受到磨擦后的损伤。

处理：

（1）轻度擦伤（伤口浅，创面小且干净）

①清创：干净的清水、生理盐水 ②消毒：用无菌棉签沾碘伏擦拭消毒或擦拭消毒软膏、医用酒精、双氧水清洗伤口 ③止血：按压、包扎（创可贴）、擦涂红紫药水（2）重度擦伤（创面大，伤口深有污物，肿胀、血流不止），及时医院外科清创，并注射破伤风针。注意事项：①创可贴临时应急不具备消毒作用

②碘伏、红紫药水易色素沉淀，一般不用于面部擦伤处理

③双氧水和酒精具有强烈刺激，注意用量

2、刺伤症状：针、剪、钉、木刺、玻璃等锐利器物刺伤，出血少，伤口窄、深、细菌不易排除，易引发炎症。处理：一旦被刺伤，无论伤口大小都有几率患上破伤风的危险，所以一定到医院注射破伤风针。较轻微刺伤，紧急处理伤口时，清洗双手，消毒工具，可以自行拔出异物，挤压伤口，将细菌与淤血排出。然后涂抹碘伏和酒精消毒，包扎伤口。注意事项：异物不确定不能自行取出，防止造成对血管、肌肉、内脏的破坏。金属器物刺伤及时去医院打破伤风针。

3、割伤症状：刀、剪、玻璃或尖利器物所造成的软组织损伤，边缘整齐，周围组织破环轻。

处理：轻度割伤，清洗消毒后包扎止血。如出血较多，隔着纱布，用直接压迫止血法，约5-15分钟止血后在包扎。注意事项：重度割伤，止血带止血时注意每次时间不宜超过15分钟，防止肢体坏死。较大、较深的肢体创伤，应去医院进行缝合，以免留下较大疤痕。

4、简单包扎方法学习（1）包扎目的：保护伤口，避免感染，减少出血，减轻疼痛，保护机体结构。（2）包扎手法：快、准、轻、牢。（3）包扎方式：创可贴包扎、绷带包扎（环形包扎、螺旋形包扎、反折包扎、8字形包扎）

（三）归纳总结

师：本这节课我们学习了什么？生：回答问题。教师小结：总之我们要快乐运动，远离运动损伤！

关于本教案的常见问题

Q：2.割伤、刺伤、擦伤优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.割伤、刺伤、擦伤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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