聆听 百鸟朝凤（片段）教学设计模板

《百鸟朝凤》

教学目标：

1、欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。

2、能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。

3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。

教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。

教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。

教学用具：多媒体，课件等。

教学时间：一课时

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、发生练习

3、复习歌曲《小鸟请到这里来》

二、导言：

1、请同学们听这是什么声音？（小鸟叫）对，是小鸟在婉转的唱歌。

2、老师再请同学们玩一个填字游戏。古诗中缺少哪一个字？（鸟）让我们有感情的读一遍古诗。

师：同学们，你们能猜出来今天我们的课跟什么有关吗？（鸟）今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百鸟朝凤》。

三、新授：

师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？

学生讲故事（放幻灯片）

师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。

1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？

2、（出示幻灯片）教师介绍唢呐

师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百

鸟朝凤》。唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，边听边思考两个问题（幻灯片）

（1）你认为这首乐曲的情绪是怎样的？

（2）这首乐曲描绘了怎样的情景？

师：乐曲用欢快的旋律，生动的表现了大自然中百鸟争鸣的热闹场景。

3、教师介绍乐曲的背景

师：这首乐曲可不像小沈阳说的那样，“周边的国家他都没去过”。可见这首民间乐曲具有很大的影响力。

4、下面我们就来逐段的欣赏乐曲

《百鸟朝凤》

（1）欣赏引子部分，感受唢呐的音色特点。你仿佛来到了什么地方？看到了什么？听到了什么？

（2）欣赏A主题，这部分的情绪特点是怎样的？你仿佛又看到了怎样的景象?当出现鸟鸣的段落时，同学们可以模仿鸟的动作及声音。

（3）播放旋律B，你能听出它模仿的是什么小动物的叫声吗？

师：好一幅百鸟争鸣的场景，就连“知了”也跟来凑热闹了。

四、拓展延伸：

师：唢呐的音色高亢明亮，擅于模仿，其实有很多乐器都擅于模仿。现在老师来请同学们欣赏几首乐曲的片段，看看它们都是由什么乐器模仿了什么声音？（放乐曲片段）

学生回答：

师：为了让同学们拓宽音乐视野，老师最后给大家播放一段任同祥创作的另一首唢呐独奏《庆丰收》

五、小结：

同学们，鸟类美丽的羽毛，婉转嘹亮的鸣声，南来北往的迁飞和各种各样有关鸟的传说，都是文人墨客吟颂的主题。我国春秋时代的诗歌总集《诗经》中，提到的鸟就有30多种，鸟被人称赞可见一斑。鸟类不但入诗，其华丽的羽毛、俊美的神态，也是古今画家挥毫泼墨的对象。鸳鸯戏水、松鹤延年、鹰击长空、喜鹊登梅等都是常见的画景。

所以，我们更要爱护鸟类，爱护大自然，爱护我们身边的环境。

板书设计

百鸟朝凤

唢呐独奏

任同祥改编

情绪：欢快、热烈的