演唱荡秋千课堂实录【1】是什么类型的资料？

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演唱荡秋千课堂实录【1】｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 荡秋千》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：演唱荡秋千课堂实录【1】

正文

《荡秋千》教学设计

教学目标

1、学唱歌曲《荡秋千》，引导学生用欢快活泼的情绪，有感情的演唱歌曲，表现充满朝气，欢乐的童心世界。

2、通过节奏拍击和训练，使学生掌握歌曲中的节奏难点。

3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。

教学重点与难点

1、十六分音符的节奏，附点四分符点节奏要唱好；两处大跳要唱准；八分休止符要断开。

2、通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理。

教学过程

教学准备：

多媒体、课件

一、导入

1、播放仡佬族民歌《荡秋千》进教室，让学生在欢乐的气氛中开始本堂课的学习。

同学们，欢乐的音乐课又要开始了，请同学们跟着老师一起跳起来。

生随教师随意舞蹈，感受乐曲的欢乐情绪。

2、走近仡佬族

师：知道我们刚才的音乐来自于那个民族吗？

板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。

今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光，让我们坐着小船拍着手出发吧！背景音乐《荡秋千》伴奏，图片展示仡佬族风光。

“哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！”请大家拍起手（师简单介绍仡佬族风土人情）

（1、仡佬族，现在有43万人。主要分布在贵州省，其余少数散

居在云南、广西等地区。）

二、学

1）师：同学们，你们看，我们已经来到了仡佬族村庄，那里的小朋友在干吗呢？

2）师在钢琴上模仿荡秋千从高到低或从低到高5——5 6——6 ．．解决八度难点。我唱5，学生唱5（将练声和听音高融入其中）

．三、展

1 师：仡佬族小朋友生活的多幸福啊！他们一边荡秋千还一边唱着歌呢，出歌片《荡秋千》

感受歌曲旋律

师“同学们，今天我们

来这里旅游，可不能空手而回呀，让我们一起来学学这首好听的歌曲

分乐句学唱歌曲

第一句

附点四分音符的提示：

生模唱，并展示

第二句

：“歌曲里能体现秋千时高时低的是那两个音”？

生模唱，并展示

第三句：小朋友们唱的真好，老师也想来

唱一唱，好吗？请仔细听，老师现在要选“秋千荡的嘎嘎吱响哎呀”来唱一唱（第一遍把休止符唱成连音，第二遍把休止符唱出来）听了老师唱的两遍，你喜欢那一遍的唱法？为什么？（唱出了欢快

活泼的情绪）师：那我们也用欢快的

活泼的情绪唱一唱（反复练习）

第四句：荡秋千带给我们欢快高兴的感觉，它（圆滑线）的功劳也不小呢，它叫什么？（连音线，圆滑线)就是因为它，我们在这里要唱的流畅，圆滑。

四、练

复听歌曲

找出“荡秋千”的顺序。引导学生发现重复的乐句，感受全曲的旋律“秋千荡的心欢畅哎呀”这一句我们也来试试唱一下（师带唱）

1）

我们来歌曲接龙游戏

老师唱每句的前两小节，同学接后两小节，用稍快的速度，欢乐的情绪，有感情的演唱。

2）“请同学完整的演唱歌曲，老师相信你一定会唱的很好。

五、清

“仡佬族的小朋友要和我们4（1）班的同学一起举行联欢会了，让我们准备一下分分工。”

把全班分组：1）演唱

2）打节奏

3）在每一句后面加“呦呦”

六、小结

师：小朋友们，欢乐的时光总是显得短暂，咱们的音乐列车又要起程了。让我们坐上音乐列车，用笑脸来挥别带给我们欢乐的仡佬村庄。

资料摘要

演唱荡秋千课堂实录【1】