8 大自然，谢谢您课堂实录【1】

课标分析：

本课依据课程标准“愉快、积极地生活”中的第2条“亲近自然，在大自然中活动，感受自然的美”；“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写，通过三个板块的教学活动以及绘本材料的补充拓展，旨在引导学生亲近大自然，与大自然有共在感，感恩自然。通过活动与自然交流，引导学生在与自然共在中成长。为后续课程的环保教育做好情感铺垫，并奠定有效的认知基础。物质上的“饮水思源”，情感上的回归自然，以及对自然智慧启迪的探寻，是本课的落点。物质上的“饮水思源”是传统课堂所强调的，而后面两点，是本教材的新拓展。

教材分析：

本课作为《我和大自然》这一单元中的最后一课，有总结提升与延伸之用。承接了《风儿轻轻吹》《花儿草儿真美丽》中亲近大自然、喜欢在大自然中活动、感受自然的神奇与变化的基调，延续了《可爱的动物》中蕴含的生命意识与环保意识，最终落点在感恩层面，引导学生认识到人类要用自身的勤劳与努力回报大自然的馈赠，同时，也培养学生健康生活的情趣。本课教材通过双页对开方式，展示了儿童在大自然中的快乐，旨在提示学生，结合自己的生活实际，讲述自己回归自然时的心情，体会与自然共在的美好。

学情分析：

随着社会的快速发展，物质产品极大丰富；加上居民经济实力的提升，人们的购买极大增强，很多人并不懂得要怀着一颗感恩之心去享用并珍惜当下丰富的物质生活，更别说感恩大自然对人类的馈赠了。成人如此，更别说孩子。所以，引导学生通过与大自然的接触，感受生活中来自大自然的馈赠，提升自己对大自然的情感与认识，实现对日常生活的意义引导与建构，是本课要解决的首要问题。

《大自然，谢谢您》教学设计

一、教学目标

1、在寻找大自然礼物的过程中进一步认识自然。懂得大自然中的万物，是赐予人类的礼物。

2、知道大自然的语言，并学会留心观察。

3、融入十九大内容：坚持人与自然要和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。

二、教学重点与教学难点

1、教学重点：知道大自然会给予勤劳的人们很多的恩赐；

懂得大自然中的万物是赐予人们珍贵礼物。

2、教学难点：萌生感恩自然的情感。

三、教学准备

1、教师准备：搜集图片、音乐等资源，制作教学课件。

2、学生准备：课前做好观察。

四、教学过程：

活动一、认一认神秘的朋友“大自然”

1、谈话：同学们，今天老师给大家介绍一位神秘的朋友，我们一起来看一看她是谁呢？

出示课件

2、提问：你猜到她是谁了吗？高高的山，清澈的水，清亮的花儿，嫩嫩的草，还有许多小昆虫，小动物……

3、小结：今天老师给大家请来的神秘朋友就是“大自然”

板书课题：大自然，谢谢您

活动二：找一找大自然的礼物

1、谈话：大自然是人类和动植物的家，她就像是一位胸怀博大的母亲，无私地给予我们很多的“礼物”，下面就请你跟随老师的

镜头，一起去看看这些珍贵的礼物，出示图片

米饭、丝绸、楼房、水果

小结：大自然给我们的这些礼物，通过人们勤劳的双手，才会有香甜的水果，碧绿的蔬菜，颗粒饱满的粮食。我们在感恩大自然馈赠的同时，还要感谢辛勤劳动者们，是他们把那份馈赠变得更加美好，更加丰富。

2、活动：你们看，大自然给予我们很多珍贵的礼物：清新的空气，温暖的阳光，丰富的水源，肥沃的土壤，多彩的植物，多样的动物……我相信，此时此刻，你一定还想到了很多大自然给予我们的珍贵礼物，大家一起来说一说吧！ （学生各抒己见）

板书：大自然的礼物

3、小结：原来，是大自然给我们赖以生存的环境，才使我们创造出美好的家园。

4、游戏：师生共同做游戏：

师：小火车，开起来， 生：去哪里？

师：大自然

师：大自然的礼物有

生：……

活动三、读一读，体会大自然的语言

1、谈话：你知道吗？大自然还会和我们说话呢，不信？和老师一起来读一读书上的故事，在故事中去细细品味吧！

谈话：天上的白云飘得高，预报我们明天是晴天

地上的蚂蚁在搬家，提醒我们出门要带伞

河里的蝌蚪游啊游，通知我们青天到来了

大雁排着队向南飞，告诉我们秋天在眼前

2、小结：这就是大自然的语言，她用这种特殊的方式给人们发出信号，如果你认真观察，仔细思考，也一定能读懂这特殊而温暖的语言。

板书：大自然的语言

学生分小组说一说，议一议。

学生汇报，说一说你观察到的大自然的语言。

3、谈话：老师这有一棵“语言树”请你把大自然的语言写下来，挂到“语言树”上。

学生写“大自然的语言”

学生动手进行粘贴

活动四：爱护大自然 十九大精神

谈话：大自然这么好，我们应该怎么样对待大自然呢？

学生各抒己见。

师：小朋友们，***爷爷在十九大报告中提出“坚持人与自然要和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。”就是在告诉我们要爱护大自然，珍惜大自然给予我们的一切美好，心怀感恩之情。

板书：爱护大自然

4、读儿歌

谈话：我们一起来读一读书上的小儿歌吧。

学生自由读、单个读、齐读。

活动五：辨析反馈

谈话：那么，大家看看他们这么做对吗？几到这样的情况，你会怎么做呢？ 出示图片：摘花，践踏草坪、浪费粮食……

小结：我们不但要自己爱护大自然，见到破坏大自然的行为我们还要去制止，对吗？

总结归纳：小朋友们，大自然这么美，这么好，给我们这么多礼物，我们一定要怀着一颗感恩的心去爱护大自然，就像我们的习爷爷说的那样，和大自然和谐统一。

教学反思：

本节课是《大自然，谢谢您》一课中的第1课时，学生学会了很多知识，他们知道要亲近大自然，喜欢在大自然中活动，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，收到了事半功倍的效果。

本课有三大亮点：

第一大亮点，是在“大自然的礼物”这一部分，我设计了游戏《小火车》，到大自然中去找礼物，这一环节的设计，既让孩子们找到了礼物，又乐于参与到游戏中来，寓教于乐，收到了较好的效果。

第二大亮点，是在“大自然的语言”这一部分，在“语言树”上贴上大自然的语言，这一环节受到了孩子们的喜爱，他们把他们找到的大自然的语言写在苹果卡片上，然后再贴到“语言树”上，全班每个孩子都动了起来，全员参与到活动中来，这样“语言树”上挂满了苹果，孩子们心里都喜滋滋的。课堂气氛既活跃，又有条不紊，秩序井然。

第三大亮点，是在“爱护大自然”环节中，融入了******十九大讲话的内容“坚持人与自然要和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。”把“十九大”精神融入到课堂中，教育孩子要爱护大自然，和大自然和谐共生。这样，使《道德与法治》课程真正做到与时俱进，而不仅仅拘泥于书本中。

总之，通过本节课的教学，孩子们知道了大自然的礼物来之不易，要爱护，还学会留心观察大自然中的语言，知道要怀有一颗感恩的心对待大自然赐予我们的一切。课堂气氛活跃，目标基本落实。