唱歌　小船　教学实录

《小船》教学设计

一、教学目标 知识目标：

1、引导学生认识全音符，了解4/4拍号的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。www-2 2、引导学生感受4/4拍歌曲的优美意境，并准确长号弱起拍。

3、教育学生懂得人世间最伟大的爱——父母之爱。启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母。21二、重点难点 重点：1、体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖。

2、认识全音符，了解4/4拍号的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

难点：掌握声断气连的歌唱方法。

三、教学过程 活动1 （一）创设情境导入

1、教师出示幸福家庭的课件，播放《可爱的家》的背景音乐。

2、教师朗诵与家庭有关的散文，将学生引入到家庭温暖的意境，以激发学生对温馨家庭的渴望。（师：孩子们，你们每天放学后马上要去的地方是哪里？对，是家！家是一个温馨的代名词，家是一个心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。

每当日落西山，华灯初放，街上如水的车流，行人匆匆的脚步，都是向着一个方向，那就是家。家里有爸爸妈妈的笑脸，有冒着热气香喷喷的饭菜，在家里我们无拘无束，自由自在。家不一定是一间宽敞明亮的房间，不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站、避风的港湾，更是温暖的依靠。今天，老师给大家带来一首和家庭有关的歌曲《小船》。）2om

活动2【讲授】初听歌曲 （二）初听歌曲

1、边听歌曲边感受歌曲的情绪、速度。

教师：歌曲中的小船是指什么？（师小结：这首歌表现了小主人公感受到家庭的温暖，得到父母无微不至的爱，相信有爸爸妈妈为我们撑起爱的小船，我们一定会感到幸福的！）

2、复习2/4、3/4的含义。

（生思考和讨论4/4拍的含义并汇报。）

3、再次聆听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。（教材15页音乐知识中的律动）21世纪教育网4、请你说一说。

活动3【讲授】学唱歌曲 （三）学唱歌曲《小船》

学唱乐谱。（引导学生发现全音符、倚音、四四拍含义以及强弱律动。）

（倚音在演唱时，先吐出第一个音，再快速过渡到其他的音。）

2、学习歌曲《小船》歌词。

（1）有感情的朗读歌词，身体律动。

（2）教师范唱，学生轻声用“WU”轻声跟着哼唱。

3、学习歌曲《歌曲》小船

（1）学生随录音用“WU”模唱旋律。

（2）学生随录音演唱歌词，唱完后教师讲声断气连的乐句的演唱方法，强调弱起的地方有哪些，用换气可以表现出来，要求唱准确。w.2（3）完整演唱，注意适时纠正问题。

活动4【活动】激发情感，联系生活 （三）激发情感、对演唱进一步升华：

1、出示课件（汶川地震孤儿的图片），激发情感。

教师配有《感恩的心》音乐的衬托下与学生进行交流谈话，通过有家与无家的对比，让学生感受到要珍惜现在拥有的幸福家庭，同时也要多关心那些失去亲人和家庭的人，要有爱心。（师：孩子们，你们知道2008年那年的汶川地震吗？在那场灾难中，有许多像你们一样可爱的同学在一瞬间失去了生命，永远离开了我们，还有一些同学失去了父母和亲人，成为了孤儿，他们是那样伤心无助，和他们相比，你们觉得自己幸福吗？所以我们要珍惜自己现在拥有的幸福，爱我们的爸爸妈妈，更要去关心，爱护和帮助那些失去亲人的同学。那你觉得应该如何来报答父母对你的爱呢？）【来源：21·世纪·2、学生谈一谈如何回报父母对自己的爱？（学生回答

之后怀着对父母和家庭的爱在教师的伴奏下再次带感情的演唱歌曲。）

3、分组轮流演唱，接唱，激发兴趣和情感。2·1·c·n·j·y

活动5【活动】课堂小结 （四）课堂小结

师：（我们每个人出来生活在自己的小家庭，其实我们还共同拥有并生活在一个大家庭，这个大家庭叫什么名字？叫中国！今天，老师用一首歌颂祖国的歌曲《大中国》作为我们这节课的结束，会唱的同学可以一起唱。）