Unit 2 How old are you?教学设计第二课时
Unit 2 How old are you?教学设计第二课时
未知
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关键词：Unit 2 How old are you?教学设计第二课时
正文
Unit 2 What’s this?
准备导入: 1(教授下列单词:bag，pen，book和pencil.拿起每件物品，说出单词让学生重复。然后指着物品让学生说单词。 后，再问:2(在教室里边走边拿着一件东西说:What’s this,当学生回答:It’s a „..“what colour is it,”(注意，学生们不一定要会问这个问题。)这时学生应该回答:“It’s„”
举例: 老师:What’s that?
学生:It’s a book.
老师:What colour is it, 学生:It’s red
活动1:听音指图 1(让学生看书并用汉语提问。如:孩子们在哪儿,为什么汤姆有那么多问题,汤姆为什么害怕, 2(放录音，让学生边听边指出相应图片。 3(向学生说明，由老师来说图中物品的名字，由他们来指出正确的图片。 举例: 老师:It’s a cat.
学生:(指向猫的图片) 老师:It’s a bag.
25 学生:(指向书包的图片) 4(让学生两人一组做练习。 活动2:听说 1(读例句或放录音，每句停顿并让学生重复句子。再做一次。
2(让学生合上课本。重放录音，每个问题后停顿，让学生给出答案。再放一次让他们检查对错。 活动3:指图问答 1(拿起书，指着上面的一个拼图小片说:What’s this?引导学生回答:“It’s a (颜色十物品)”举两到三个例子。 2(让学生两人一组做练习。六次后交换角色。 补充活劝: 1(让学生在课桌上放一些不同颜色的铅笔、钢笔和书包。拿起其中一件说:What’s this?引导学生回答。 2(多举几个例子，要使学生的答案里既有物品的名字也有物品的颜色。 3(让学生两人一组继续练习，四次后交换角色。 教学技巧: 把教室里的物品名分别写在一些双面胶贴或小卡片上，然后交给学生，让他们把双面胶或卡片贴或放在相应的物品上。如果他们在家里也想这么做，告诉他们需征得家长的同意。这是一个记单词的好办法。
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- 上传时间： 2018-06-04 11:40:00
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5ygggwenku_37033
来自：学校：洛宁县上戈镇中心小学
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