15 快乐过新年教学设计实例

《多彩的传统新年》教学设计

流花路小学

缪思齐

课题名称

教学对象

《多彩的传统新年》

一年级学生

课时

第三课时

科目

提供者

道德与法治

缪思齐

一、教材内容分析

《多彩的传统新年》是义务教育课程标准实验教科书道德与法制的第15课的第三课时。本课以傣族、藏族等少数民族为例，旨在让学生认识到不同民族有着他们自己的新年，从而感受节日文化的丰富和多元。课文中的绘本以女孩和爸爸在过年的匆匆相聚凸显“珍惜团聚”的主题。

二、学情分析

本班的多动学生比较多，小组的合作学习还不成熟，因此，我在教学准备前期希望通过小组收集资料，提高合作自主学习的能力，培养孩子善于倾听的学习习惯和集思广益的学习意识。此外，一年级学生好奇心强，通过小组的资料收集汇报，我再辅助以视频等工具，让孩子对其他不同民族的传统新年有着直观的感受和体会。最后根据课文绘本中关于团聚的主题，通过家庭调查，班里也有好几个父亲外调工作，恰好能够让他们

二、教学目标

1.

了解不同民族过新年的多种方式，培养学生对习俗所蕴含的文化意义的初步认知。

2. 突出团聚的主题，引导学生珍惜家人团聚的时光

三、教学重难点

重点：

1.了解各民族的新年礼仪，理解习俗背后的文化意义。

2.显现团聚的节日家庭生活的特点，重点引导学生珍惜家人团圆的时光。

难点：

1.了解课外其他民族的新年传统习俗，感知习俗背后的文化意义。

四、课前准备：

学生准备：通过各种方式收集资料。

家长准备：录制视频。

老师准备：制作多媒体课件、剪窗花、剪辑家长视频等

五、教学过程

活动环节

一、创设情境，联教师活动

学生预设

活动意图

媒体使用

1.

同学们，今天班1.

小黄人

1.

一年级的孩子1.

出示小黄人图片。

里来了一个新朋友，2.

回顾上节注意力容易分散，2.

出示洗房子、逛花看看他是谁？（出示课的知识点：通过小黄人创设市、穿新衣拜新年、系自身。

小黄人图片）今天小逛花灯，吃团情境，可以拉近和回娘家等图片。

黄人有一个新的任圆饭等

务，他来到中国要了

解中国的传统新年，让我们和他一起好好学习吧。

2.

上节课我们已经了解了广州的春节，我们先告诉小黄人，广州的春节是怎么杨的吧？

学生的距离，激发孩子的学习兴趣。

2.

小学品德与生活课程标准指出：品德与生活教学要联系学生生活实际。在设问中启发学生回忆自己的经历和感受，真正做到“身临其境”。

3.

。

二、手贴窗花，体验不同

1.

小黄人说还有贴1.

学生很开1.课本背景一窗1.出示精美的窗花。

窗花呢，但是他只有心贴窗花（由花的表现形式融2.出示吉娃娃“福禄喜在课本上看过窗花，于学生在语文入了“福禄喜寿”，寿”图片。

他想看一下贴窗花是怎么样的，小朋课本中已经学贴窗花是北方庆

过“剪窗花”祝春节的传统环友，你们可以帮帮他这篇课文，对节。班里大部分是么？

2.

学生贴窗花。

3.

简单讲解窗花上窗花有了一定在广州过春节，在的了解）。

老家过春节的也2.

学生感慨没有看过贴窗花。活动教学重在体的“福禄喜寿”的意窗花的美丽

思。

3.

繁体字验，这个环节是让“寿”字在爷他们直观感受窗爷奶奶的生日花的艺术美。

蛋糕上有出现过。

三、小组汇报，多样新年

1.我们刚才说的都是1.每个小组根1.班里的学生都1.

出示课本的少数民汉族同胞庆祝春节据收集的资料是汉族小朋友，对族庆祝新年的图片。

的习俗，中国是一个派出代表汇于其他民族的春2.

不同民族庆祝新年多民族的国家，上节报。

课老师已经让你们2.学生补充。

回家收集资料，现在请你小组讨论，待会儿进行小组汇报

2小组汇报（其他学生补充）

3.

老师播放视频

4.

老师进行拓展知识

节习俗不了解，通的短视频

过视频短片的方式可以给学生直观的感受，让学生先有形象的感知有利于孩子领悟习俗背后的文化意义。

四、知识1.认识了这么多不同1.小组抢答

游戏的设计可以1.出示图片

竞赛，加深印象

民族的庆祝新年的方式，我们来看图片猜一猜。看你能不能认出图中不同的民族的庆祝方式

有效的调动学生上课的积极性，愉快积极是儿童生活的主调，进行知识竞赛，即可以加深孩子对于少数民族的风俗认识，又可以提升孩子的自信。

五、巧用绘本，联1.

不管是哪个民1.

因为她爸1.新课程的基本1.

出示绘本图片

族，在春节这个重要爸要

出差。

理念是回归生活。2.

出示视频

的日子里都是要和2.

因为她爸让绘本真正链接

系自身。

亲朋好友相聚在一爸要出去外面生活，通过调查，

起，广东素有“未过工作

我们班有两个孩正月十五都是年”，3.

两位孩子子，爸爸工作在外也就是说还没过了对于看到视频的，爸爸陪伴孩子正月十五，春节就还中出现好久未的时间不多，所以没有过去，就还是应见的爸爸的欣我想借用绘本通该和家人在一起过喜和感动

过情感迁移，激发春节，但有一个小朋4.

其他孩子学生的情感体验。

友，年初五就要和爸看到自己爸妈2.孩子的想法是爸分开了，我们一起对于自己的新简单的，其他孩子去看看发生了什年期望与祝福也会希望有家长么？

2.

我们班也有两位小朋友，爸爸出门在外，不能长久陪伴她们，今天小黄人给她们两人带来了一份感到快乐。

对自己的新年祝福，所以最后也通过播放其他孩子家长的新年祝福视频。

礼物。（播放视频）

3.

小朋友，新年就是有祝福有团聚的节日，看一看，你们的爸妈对你们有什么祝福吧（播放视频）

板书设计

傣族

泼水节

多彩的传统新年

藏族

跳锅庄舞

维吾尔族

共享传统小吃

蒙古族

献哈达

苗族

挑桂花鱼回家