19.大树的故事特级教师教学实录

《大树的故事》教学设计

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2．学情分析

孩子习兴趣很浓，对新事物的新鲜感使他们能够在课堂上表现的很活跃。本课属于造型·表现的学习领域的内容，操作性、实践性比较强，要求孩子们要发挥想象力，创造力，并且看图讲故事环节，对孩子的语言组织能力是个不小的考验。多学科知识相互渗透，有一定难度。

3．教材分析

本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中的大树产生兴趣，探究树的基本结构运用创新精神和丰富的想象力去进行创作，进而提高孩子的绘画能力和语言表达能力。并且培养学生热爱环境，保护花草树木。

教学目标

1.掌握大树的基本结构，学习整体与局部的关系。

2.发挥想象力，创作一幅和大树有关的有趣的画，并且能用简短的语言以讲故事的方式把作品描述出来。

3.培养学生的创新精神和热爱大自然，保护绿色生命的情感。

评价任务

评价任务一：是否掌握大树的基本结构，能够创造性的用不同的绘画方法表现大树。

评价任务二：是否运用恰当的语言把自己的作品以讲故事的方式分享给同学听。

评价任务三：是否激发起学生的环保意识，倡导学生热爱自然环境，保护绿色生命。

教学过程

教学环节

教学活动

评价要点

自主学习，能够独立思考，积激趣导入

极回答老师的问题。

1.教师讲故事《小熊住山洞》。

师：孩子们，今天老师给大家带来了一个故事，你们想不想听？

生：想听。

师：小熊一家住在山洞里。

熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”

春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。

冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花

环节一

师：故事讲完了，老师有个问题想考考大家。小熊一家为什么没能建造一座木房子，始终住在冰冷、阴暗、潮湿的山洞里呢？

生：因为小熊舍不得砍树，所以他们没有木头可以建房子。

师：孩子们，森林里的小动物们为了表达对小熊一家的感激之情，纷纷给他们送来的鲜花。小熊一家多么有爱心呀。我们要不要向小熊学习呢？

生：要！

师：你们真是些有爱心的好孩子。

同学们，你们知道吗？大树是我们的好朋友，无论是在古老的森林、幽静的公园，还是在我们的社区、校园，枝繁叶茂的大树带给小动物和我们无尽的快乐。大树从春天的嫩绿到夏天的深绿，再到秋天的黄橙红，直到冬天和所有的叶子告别，年复一年，演绎了多少关于大树的故事。接下来，老师想和你们一起学***树的故事》。教师板书，引出课题：《大树的故事》。

能够用自己的语言和方式，表欣赏探究

孩子们，大自然中的树木种类繁多，形态各异。老师把达自己的创意。

世界上最高、最矮、最大、最长寿的树请到了我们的课堂中来，下面让我们一起去认识它们吧。

多媒体出示：

世界上最高的树：杏仁桉树

世界上最矮的树：矮柳

世界上最大的树：巨杉

世界上最长寿的树：龙血树

（1）提出问题：

①孩子们，认识了这么多有趣的大树，你们知道大树都有吗几部分构成吗？

出示大树结构示意图，学生集体指认。

②你们回答的可真好。仔细观察下面两幅图片，说一说松树和柳树的树枝在生长方向上有什么不同？

生：松树的树枝向两侧生长；柳树的树枝是向下生长的。

③再认真观察对比分析椰子树和榕树在外形上有什么不同？

生：椰子树树干细而直，显得很高。枝叶大而稀疏；榕树树干短而粗，枝叶小而密，显得很茂盛。

④观察比较银杏树、槐树、枫树在色彩上有什么不同？

生：黄、绿、红。

（2）欣赏作品，进行故事创编：孩子们，我们学习了这么多有关大树的知识，想一想，会有谁到大树这来玩儿呢？下面这幅画，老师想请一位同学还给大家讲一讲：这幅画画的是什么故事？

生：...... 环节二

师：孩子你讲的真有趣，老师真佩服你。

（3）对比下面两幅画，分别画的是大树的哪一部分？

《大树下的蚂蚁王国》，它表现的是树根部分，也就是大树的故事即可以是表现整棵大树，也可以是表现在大树的某个部分。

下面就让我们一起来欣赏几幅有趣的大树的故事吧。

出示学生作品欣赏。

欣赏了这么多好看又有趣的作品，你是不是也想试一试呢？你想好画大树的哪一部分了吗？是树冠、树枝、树干还是树根，或者是树洞呢？

接下来就让我们打开想象的大门，创作一幅和大树有关的画吧!

环节三

创作实践

老师给大家请来了几位大树朋友，想想你记忆中的大树，都发生过哪些故事呢？请在音乐声把你的故事画在画纸上吧！

画面要求：构图饱满

涂色均匀

色彩协调

故事生动有趣

作品讲评

同桌两个或者三个人一组，小组自评，互评，和小伙伴分享你的故事。然后每组选出来一幅作品进行展示交流。

课堂小结

孩子们，我们用的纸张、铅笔等等都是大叔牺牲自己做成的。以后我们要节约珍惜呀。让我们一起来呼吁：保护环境，人人有责。

能发挥想象力，创造性的画出一幅和大树有关的有趣的故事画。

在展示中获得成就感、学习的愉悦感；在评价中获得进步。

环节四

环节五

附：板书设计

大树的故事