5 我们的校园教学设计第二课时

我们的校园

执教者：连建端

指导教师：戴红红

曾惠兰

教学目标：

1、让学生乐于了解学校环境，喜欢学校生活，增强作为小学生的自豪感。

2、通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

3、熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

教学重点：

熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。 教学难点：

体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。

教学过程：

一、

说说“我们的校园”

ppt出示校园照片

1、小朋友们，上学好几天了，你是否到学校各处走了走呢？能说说看你都去过哪些地方？

小结：是呀，我们报道那一天，老师就带我们参观了校园，大家喜欢我们的学校吗？

【设计意图】开学报到时，班主任已经带领学生初步参观过校园，对校园有了初步的认识。通过提问了解学生的认知起点。

2、出示学校分布图，介绍我们现在的位置。

师：你们看，这就是我们学校的平面分布图，这个地方就是我们学校的大门，那你们知道我们现在的教室在哪吗？

【设计意图】出示手绘版的校园平面图，激发学生探索的兴趣，加深对校园整体分布的认识。

3、那你们想不想更全面地了解我们的校园吗？你想知道些什么呢？

小结：其实呀，我们学校可是一个古色古香，历史悠久的小学，在这座校园里有许多宝藏等着我们去探秘，待会让我们看看哪个小组收获最多！

【设计意图】虽然学生知道校园的大致布局，但对许多场所的认知仍然较为模糊。学生在提出疑问的过程，也是对进一步认识学校的一种思考，将自己知道但不了解的问题提出来，让学生真正成为课堂的小主人。

二、“校园探秘”大行动

在出发之前，老师想先来给大家介绍一下接下来的任务。老师将路线分为红蓝绿三组。来，自我介绍下：

A:大家好，我们是红队。我们参观的是路线一，去探寻学校的历史和文化；

B:大家好，我们是蓝队。我们参观的是路线二，想去了解不同学科及教室的功能；

C:大家好，我们是绿队。我们参观的是路线三，一会儿去游览学校的操场。

同学们分好组之后，可以根据材料包里的路线图来完成这次的探秘任务，老师为了帮助大家，特地请了几位高年级的哥哥姐姐，他们也十分热心，可以帮大家一起完成这次的任务。让我们来介绍一下他们。这位是红队的张新瑶姐姐，这位呢是我们蓝队的书言姐姐，这位是带领我们参观探索操场的余乐和哥哥。

最后，还有几点需要提醒大家的：

1、

遇到问题要有礼貌的求助；

2、

现在是上课期间，活动过程不宜大声喧哗；

3、

尝试用多种方法去观察，并用自己喜欢的方式记录。

【设计意图】将校园的各个地方按照功能分为三条路线。我们学校曾是施琅将军的夏园，清朝在此旧址上建立清源书院，而这些历史的厚重感都会让学生产生一种升为晋光学子的自豪感；第二条路线主要是认识不同的功能教室，让学生对未来的学习充满憧憬，带着好奇去了解不同的学科及组室的功能；第三条线以活动为主，让小朋友们在尝试的过程当中发现小学操场与幼儿园的区别，对运动有更深刻的认识。在课前备课时与哥哥姐姐们沟通设计好探访的路线及整个活动的重点，让学生在高年级哥哥姐姐的带领下分别去探访了解。这样可以提高小朋友们在探索学校过程中的效率也让探索学校的过程变得更加有趣。

三、“校园探秘”报告会

1、刚才的探秘活动中，大家有做到讲文明、有礼貌了吗？

2、总结探秘活动的整体情况，学生交流参与活动的感受。

红队汇报

小结：刚才红队在新瑶姐姐的带领下，游览了我们学校的夏园池和校史馆，了解了我们学校的过去和现在。晋水流长，光华璀璨。原来古香古色的校园里，蕴藏着这么多的故事。让我们在夏园池畔，在书香的长河中续写晋光的未来。

蓝队汇报

小结：这么多神奇的教室可以带我们走进不同的世界，学习不同的本领。你们期待吗？是呀，在神奇的教室里，在超人老师的教育下，相信小朋友们一定也能习得十八般武艺。

绿队汇报

小结：每天运动一小时是我们学校一直提倡的做法。你们知道吗？我们学校每年还举办跳绳比赛，并从中评选出跳绳大王。从三年级开始，举办篮球和足球比赛。在这个美丽的校园里，让小朋友们实现我运动，我快乐，我成长。

师：听完了三个小组的汇报，你对哪个地方最有兴趣呢？

【设计意图】考虑到一年级小朋友语言表达能力的因素，在外出的材料包中准备了平板设备，在高段哥哥姐姐的帮助下记录外出的过程，让汇报的过程变得更加生动有趣。说说听完汇报后，对学校的了解更加全面，谈谈最喜欢哪儿，分享自己的想法，锻炼小朋友的表达能力。

四、再次了解校园并总结

师：刚才我们每个小组只走了部分的路线，现在还有些时间，让我们带着刚才对学校的了解，再次去感受我们这所美丽的学校！

总结：真高兴大家这么快就喜欢上我们可爱的学校，其实除了大家说的这些教室场所等着大家去利用、去探索在知识的海洋里遨游；学校的一草一木也会陪伴着大家一起去经历美丽的四季，在未来的岁月里共同成长！祝大家在这里可以度过美好的六年时光! 【设计意图】带着了解和听完分享后的好奇心再次走进校园，感受校园的历史底蕴和学习氛围。加深对学校的认识，喜欢上我们美丽的校园。