1 开开心心上学去教案设计（一等奖）

《爱新书，爱书包》教学设计

广州市番禺区洛浦上漖小学 执教老师：黄桂仪

【教材分析】

《爱新书，爱书包》是《开开心心上学去》的第二课时，而这又是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。

【学情分析】

进入小学学***部分的学生来说，是一个重大的人生改变。小学生活和幼儿园的生活有着巨大的差别。刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校园的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给一年级的新生带来不适与不安。让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，学会自己的事情自己做，如收拾书包，爱护学习用品等等。

【教学目标】

1.情感态度：学会珍惜书本，爱惜学习用品。

2.知识技能：学会如何爱护书，学习整理书包。

3.过程方法：知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

【教学重点】

1.认识书本，学习整理书包。

2.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。

【教学难点】懂得要爱惜学习用品。

【教学过程】

教学环节

教师活动预计

学生活动预设

1.学生猜谜语

设计意图

以猜谜语激发学生愉悦的学习情绪。

一、猜谜语1、出示谜语

导入

2、问题：书包为什么是我们的2.回答问题

好朋友？

3.小结：没错!谜底就是我们谁也离不开的书包!它可是我们名副其实的好朋友呀现在让我们一起打开小书包看一看，认识一下我们的好朋友吧! 二、认识1、请学生看看自己的书包. “我的小书包”

2、担问：你的书包里都有哪些东西？

3、游戏：请同学们按照老师或1.学生打开各自的书用游戏的包，看一看书包里都形式，让学有哪些物品。

2.学生回答。

生主动参与活动，认识学习用

同学的指令从自己的书包中找3.学生玩游戏，并回品的用处。出相应的学习物品，并回答相答问题。

应的问题，比比谁最快! 游戏问题

⑴请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。

⑵请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。

⑶请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。

……

4.小结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅

可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助呀! 三、爱护学1、.老师讲故事，故事内容详见1、学生听故事。

习用品我“相关资料。

能行

2、提问：

⑴为什么阳阳的学习用品会集体离家出走呢？

⑵阳阳的坏习惯你们有没有？

⑶阳阳应该怎样爱惜学习用品呢？

3.小结：通过大家的帮助我相信阳阳一定能改正自己的错误，重新挽回自己的文具朋友。通过这个故事，我相信大家也一定会更加爱护你们的书本与文具朋友了吧!如果哪天你的文具找不到了，大家可要想一想是不是你做得不好，它也不告而别了呢？

四、整理书1、老师示范整理书包。

包小能手

2、整理书包比赛，看看谁是整理书包的小能手。

3、小结：通过刚刚的比赛，老师发现同学们的书包整理的都很好，大家都是整理书包的小能手。

1、学生认真看老师以老师的示范，学习如何整理方法作正书包。

2、学生开始整理书包。

确的指导，用行动告诉学生方法，更快学会整理的技能，再以比赛，让学2、学生回答问题。

以故事的引导，强化爱惜学习用具的重要性，以故事明理，以交流评价中学习如何爱护自己的学习用具。

生学以致用。

总结，课后1、出示教材第5页儿歌，让学1、学生齐读儿歌。

延伸

生边读边学习。

2、书包里可以带玩具吗？

3、总结：同学们，通过这节课的学习，希望大家都来爱护我们的学习用品，每天好好地整理自己的书包，和我们的学习用品成为好朋友，一起快乐的学习吧! 【板书设计】

爱新书，爱书包

爱护

整理

附：相关资料

1.小故事：阳阳的文具朋友

阳阳是个刚刚上一年级的小朋友。每天放学回到家，他就顺手把他的小书包扔在了地上，然后把书呀、本呀、铅笔盒呀，统统扔在了桌子上，就开始写作业，阳阳不一会儿就睡着了。

就在阳阳睡得正香的时候，耳边忽然传来了“呜呜呜……”的哭声。“咦？是谁在哭呢？”阳阳偷偷地睁开了眼睛。发现刚刚自己用的半节铅笔，正在地上大哭，它一边哭还一边喊：“伙伴们，快来救救我……”。阳阳惊奇地发现他的文具都活了，只见书本们不解地问：“铅笔兄弟，你哭啥呀？”铅笔哭哭啼啼地说：“阳阳总是用嘴咬我，让我遍体鳞伤。站在桌角的橡皮也哭了起来，书本关心地问：“橡皮弟弟，你为什么伤心啊？”“呜呜……阳阳老用尺子把我切成一块一块的，现在我身上像刀割一样疼!”听到这里，书本们伤心地说：“大家瞧!阳阳在我们的身上乱写乱画，我漂亮的衣服也被撕破了……”铅笔盒生气地说：“阳阳太不懂得爱惜我们了，照这样下去，我们还怎么帮他学习呀？”“是呀，2、学生回答。

用轻松欢快的儿歌做总结，记学生记忆深刻。

我们怎么办呢？”说着说着，许多文具都哭了起来，书包大哥伤心地站了起来：“伙伴们，大家都跳到我的袋子里，我带着大家离开阳阳，不和他做朋友了……”说着，大家一个一个都跳进了书包的大袋子里。书包转过身，就要冲出去。

阳阳看到这里心里可着急啦，没想到自己犯了这样大的错误，赶紧大声地喊道：“书包大哥!我错了!你们快回来吧，我以后一定要改正。”阳阳一大叫就吓醒了，原来是一场梦。他揉揉眼睛，赶紧检查自己的书本、文具和书包，只见它们就和梦里的一样，伤痕累累。阳阳惭愧地低下了头，他该怎样做呢？