长方形和正方形面积的计算课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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长方形和正方形面积的计算课题:长方形和正方形的面积公式页码:教材P31例1、试一试,议一议,P32例2、例3,课堂活动,P33练习六第1、2、3题一、教学目标:1、学生经历探究长方形、正方形面积计算方法的过程,掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能解决相关的实际问题2、能利用对面积、面积单位及面积计

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所属课文：长方形和正方形面积的计算

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2018-05-28 11:28:00

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学校：铜梁区少云镇石庙小学

长方形和正方形面积的计算课件配套优秀公开课教案设计

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2018-05-28 11:28:00

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关键词：长方形和正方形面…课件配套优秀公开课教案设计

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长方形和正方形面积的计算

课题:长方形和正方形的面积公式

页码:教材P31例1、试一试,议一议,P32例2、例3,课堂活动,P33练习六第1、2、3题

一、教学目标:

1、学生经历探究长方形、正方形面积计算方法的过程,掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能解决相关的实际问题

2、能利用对面积、面积单位及面积计算方法的理解,合理选择不同策略,比较、计算或估计一些图形的面积。

二、教学重点:掌握长方形和正方形面积计算方法

三、教学难点:理解长方形和正方形面积公式的推导过程

四、教学准备:ppt

五、课时安排:第一课时

六、教学过程

1、复习导入

上节课我们学习了面积,谁能说说什么是面积啊?谁能说说我们都学习了哪几种面积单位?(学生积极思考,并举手回答)

2、出示课件虎大王分地,要给狐狸和山羊分地,必须要分一样,给狐狸分了一块长方形的土地,给山羊分了一块正方形的土地,那它们分的土地是一样的吗?这就涉及到今天要学习的内容----长方形和正方形的面积,我们一起来学习好不好?

3、出示例题1课件

师:你知道这个图形的面积是多少吗?引导学生猜一猜,并把猜的结果记录在图的旁边

师:同学们用估计的办法测得了这个图形的面积,但不精确,如果要准确知道它的面积可以怎么办?

引导:长方形的周长可以测量,计算,那么长方形的面积呢?

板书课题:长方形面积的计算

4、探索新知

师:请同学们翻书到30页,看第7题左上的图形是不是一个长方形啊,有谁知道它的面积是多少呢?

生:9c㎡

师:很好,那大家有谁知道这个长方形的长和宽是多少呢?

生:长是9cm,宽是1cm

师:非常好啊,(板书)那再请同学们思考一下,这三个数字之间有啥联系??

生:1×9=9

师:对,9×1=9(c㎡),那么这个长方形的面积公式就是:长×宽(板书),非常好啊,这样长方形的面积公式就让我们这样给推出来了,那你们能不能按照这样的方法来推出正方形的面积公式呢?

生:能。

同样是第7题右上的图形,让学生推出正方形的面积公式=边长×边长(板书)生:齐读两遍(大声朗读)

长方形和正方形的面积公式学生知道了,就进行检验,将例1下的试一试做出来,在草稿本上画出来,看看有几种情况?

师:好了,我们知道了长方形和正方形的面积公式,现在该我们来解决刚开始的那个问题,虎大王分地是不是公平的(出示课件)

生:自己在草稿本上仔细演算,运用公式计算来判断。

师:像这样的题你们会不会了啊?

生:会

师:那很好,现在就来考考你们,翻开书第33页练习六的第一题,大家把做在书上

生:独立完成,认真计算

布置课后作业:练习六第2、3题

小结:

本次课有什么收获啊?我们学习了什么啊??

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形面积的计算课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形面积的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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